ALIENAÇÃO NO SERVIÇO PÚBLICO
UMA ANÁLISE DOS PROCESSOS DE TRABALHO DOS TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO QUE ATUAM NOS INSTITUTOS FEDERAIS
DOI:
https://doi.org/10.35699/2238-037X.2026.59308Palavras-chave:
Alienação do trabalho, Alienação no serviço público, Processos de trabalhoResumo
O presente artigo tem como objetivo analisar como se dão os processos de trabalho dos técnicos-administrativos em educação (TAE), dos Institutos Federais de Educação em relação a aspectos do trabalho alienado da teoria de Marx e da sociedade atual de hegemonia do capital. A pesquisa se deu por meio da análise de dissertações realizadas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica – ProfEPT, que tivessem temáticas relacionadas aos processos de trabalho dos TAE, contidas em seu observatório. Nos resultados encontrados destacam-se as pesquisas de Furtado (2020), Reis (2020), Yukimura (2021), Bazana (2022), Bobsin (2022) e Souza (2022). Após a análise dos trabalhos pesquisados, concluímos que aspectos quem envolvem a alienação do trabalho se fazem presentes de forma recorrente em diferentes Institutos Federais no que se refere ao trabalho dos TAE e que entender, reconhecer e trabalhar na superação desses aspectos, coloca os IFs mais próximo de seu objetivo de promover uma educação emancipadora, porém não apenas para seus discentes, mas também para seus trabalhadores.
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