PERFIL VOCACIONAL DE ESTUDANTES DO ETIM DO IFPB (CAMPUS JOÃO PESSOA) EM 2024

IMPLICAÇÕES À GESTÃO EDUCACIONAL

Resumo

Com o objetivo de compreender o perfil vocacional dos estudantes do Ensino Técnico Integrado ao Médio (ETIM) do IFPB (Campus João Pessoa), este estudo de tipo censo investigou 8 cursos de ETIM dessa instituição pela aplicação – em meados de 2024 – de um questionário (de modelagem fechada) a estudantes ingressantes e concluintes. Partiu do filtro teórico-crítico do materialismo histórico-dialético à análise dos dados para entender os múltiplos condicionantes do fenômeno aqui problematizado como um todo estruturado e em movimento, a saber, a atualidade do imaginário formativo de educadores(as) e educandos(as) do IFPB (Campus João Pessoa) na esteira da cultura educativa que vigorou no percurso histórico das escolas que lhe são pregressas. A análise quali-quantitativa dos 213 questionários recepcionados (30,13% do total do universo amostral) revelou resultados que permitiram concluir: que aqueles(as) que buscam essa escola esperam uma formação que rompa com o dualismo educacional que costumou relegar às classes trabalhadoras a escola do fazer; que manifestam expectativas formativas mais afeitas à concepção de educação integrada (marca dos IF’s) do que propriamente à “excelência” da formação técnica que marcou a fama das escolas que lhe precederam, desde 1909; que urge aos(às) gestores educacionais dessa escola efetivar as exigências formativas da educação integrada, afastando-se de perspectivas tecnicistas de formação profissional e fomentando uma formação omnilateral e politécnica.