POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ATUAIS / Public policies for the teacher education: current challenges

Auteurs

  • Fernanda Araujo Coutinho Campos UFMG
  • Hormindo Pereira Souza Junior UFMG

Mots-clés :

Formação de Professores, Políticas Públicas Educacionais.

Résumé

Neste artigo procuramos analisar a atual política educacional brasileira para formação de professores; assim como, aspectos da história da formação dos professores, das principais legislações vigentes e dos desafios atuais, como a educação a distância, a Nova Capes e o PIBID.

Biographies des auteurs

  • Fernanda Araujo Coutinho Campos, UFMG
    Mestranda da Faculdade de Educação - FAE UFMG
  • Hormindo Pereira Souza Junior, UFMG
    Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG.

Téléchargements

Publiée

2011-08-02

Numéro

Vol. 20 No 1 (2011)

Rubrique

ARTIGOS

Licence

Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

Comment citer

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS ATUAIS / Public policies for the teacher education: current challenges. Trabalho & Educação, Belo Horizonte, v. 20, n. 1, p. 33–46, 2011. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8679. Acesso em: 9 déc. 2025.