The Construction process of the permanence of student workers
a study on IF Sudeste MG Campus São João del-Rei
DOI:
https://doi.org/10.35699/2238-037X.2024.45966Keywords:
Work and Education, Student Retention, Statistical analysisAbstract
The aim of this article is to present and discuss four social markers that make up the construction of the permanence of working students enrolled in night school, technical and higher education: age, city of residence, type of employment relationship, and remuneration. From the data of a survey, two statistical techniques were used to support the analysis: the chi-square test and the correspondence analysis. The results indicated associations between variables that revealed non-linear conditioning to which student workers are submitted and that constitute the daily production of student permanence. We conclude that knowledge about these associations can support and guide the elaboration of institutional policies for permanence in its broadest sense.
References
ABRAMO, Helena, VENTURI, Gustavo; CORROCHANO, Maria Carla. Estudar e trabalhar: um olhar qualitativo sobre uma complexa combinação nas trajetórias juvenis. Novos estudos CEBRAP [online]. 2020, v. 39, n. 3, pp. 523-542. Disponível em: https://doi.org/10.25091/s01013300202000030004. Acesso em: 27 jun. 2021.
ALVES, Giovanni. A nova morfologia do trabalho no Brasil na década de 2000. Perspectivas, 39, 155 – 77, 2011. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/108194/ISSN1984-0241-2011-39-155-177.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 20 nov. 2022.
BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Notas Estatísticas: Censo Escolar da Educação Superior, 2019. Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2020/Notas_Estatisticas_Censo_da_Educacao_Superior_2019.pdf. Acesso em: 30 jan. 2020.
BABBIE, Earl. Métodos de pesquisas de Survey. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1999.
CARVALHO, Gisele Francisca da Silva; DIAS, Rafaela Kelsen; SILVA, Rhuan Jonathan (org.). A tensa relação entre o trabalho e o estudo no Brasil: os desafios enfrentados pelos estudantes do ensino técnico e superior noturno. São João del-Rei: IF Sudeste MG – Campus SJDR, 2018. Disponível em: https://edipet.wixsite.com/site/publicacoes-do-grupo. Acesso em: 24 jun. 2022.
COMIN, Álvaro A.; BARBOSA, Rogério Jerônimo Trabalhar para estudar: sobre a pertinência da noção de transição escola-trabalho no Brasil. Novos estudos CEBRAP [online]. 2011, n. 91, pp. 75-95. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-33002011000300004. Acesso em: 20 jul. 2021.
FÁVERO, Luiz Paulo; BELFIORI, Patrícia. Manual de Análise de Dados: Estatística e Modelagem Multivariada com Excel, SPSS e Stata. Elsevier, 2017.
GUIMARÃES, Nadya Araújo, BRITO, Murilo Alves de; COMIN, Álvaro. Trajetórias e transições entre jovens brasileiros: pode a expansão eludir as desigualdades? Novos estudos CEBRAP [online]. 2020, v. 39, n. 3 [Acessado 24 Junho 2022], pp. 475-498. Disponível em: https://doi.org/10.25091/s01013300202000030002. Acesso em: 24 jun. 2021.
HERINGER, Rosana. Políticas de acesso e permanência na Universidade do Texas, Austin (EUA): elementos para reflexão sobre o caso brasileiro. Educar em Revista, Curitiba, v. 38, e78962, 2022. Disponível em: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-. Acesso em: 20 jul. 2021.
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). (2010). Distribuição da população por sexo, segundo os grupos de idade. 2010. Disponível em: https://censo2010.ibge.gov.br/sinopse/index.php?dados=12. Acesso em: 20 nov. 2021.
MENDES, Maíra. Tavares. Políticas de Reconhecimento e de Redistribuição na Permanência Estudantil. Educação & Realidade. 45(4), 2020a. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/2175-623696281. Acesso em: 20 out. 2022.
MENDES, Maíra. Tavares. (2020b). Mapeando a produção sobre permanência estudantil: categorias em articulação e estratégias de permanência. Revista de Estudos Universitários, 46(2), 385-408, 2020b. Disponível em: http://periodicos.uniso.br/ojs/index.php/reu/article/view/40402021. Acesso em: 14 nov. 2021.
SPOSITO, Marília Pontes; ANDRADE, Cleide Lugarini. O aluno do curso superior noturno: um estudo de caso. Cadernos de Pesquisa. N.57, P. 3-19, 1986. Disponível em: http://publicacoes.fcc.org.br/index.php/cp/article/view/1333/1333. Acesso em: 20 nov. 2021.
VARGAS, Hustana Maria; PAULA, Maria de Fátima Costa de. A inclusão do estudante-trabalhador e do trabalhador-estudante na educação superior: desafio público a ser enfrentado. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) [online]. 2013, v. 18, n. 2, pp. 459-485. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1414-40772013000200012. Acesso em: 24 jun. 2022.
VARGAS, Hustana; HERINGER, Rosana. Políticas de permanência no ensino superior público em perspectiva comparada: Argentina, Brasil e Chile. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 25(72). 2017. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/2750/275050047114.pdf. Acesso em: 24 jun. 2022.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Trabalho & Educação
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
