Um sátiro nos Andes: tradição e modernidade no riso de Sileno

Michel Silva Guimarães; Adilson Santos de Souza

doi:10.35699/2317-2096.2025.56925

Authors

Michel Silva Guimarães Universidade Federal do Pará (UFPA) | Belém | PA | BR Author https://orcid.org/0000-0001-6181-2553
Adilson Santos de Souza Universidade Federal da Bahia (UFBA) | Salvador | BA | BR Author https://orcid.org/0009-0009-8416-6203

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-2096.2025.56925

Keywords:

César Brie, laughter, comedy, satirical

Abstract

This article aimed to address the issues of comedy and laughter in the unpublished play O Cíclope (2002), by the Argentinean playwright César Brie. Analyses were conducted based on readings about satirical drama and the strategies for developing the comic element. To this end, we established a dialogue with theorists such as Henri Bergson (1987), Cleise Mendes (2008), Sigmund Freud (2006), Mikhail Bakhtin (2013) and Northrop Frye (2014), in order to formulate a solid and cohesive investigative framework on the issues of laughter and Brie’s dramaturgy. To think about the playwright’s poetics in the Latin American context, we use Brie (2007; 2013a; 2013b), Guimarães (2022a; 2022b) and Rojo (1999; 2016). Consequently, given the complexity of evaluating laughter in its ethical aspect, an evaluative debate was drawn up on the issue itself, a fact that aimed to ease the reading and avoid misunderstandings between the text’s proposal and the reader’s reception. Under this perspective, this article is part of the extensive study we have developed on the ethical and aesthetic aspects of the Argentine playwright’s work.

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Author Biographies

Michel Silva Guimarães, Universidade Federal do Pará (UFPA) | Belém | PA | BR

Professor Adjunto de Literatura na Universidade Federal do Pará, ILC-FALE, campus Belém. Doutor (UFBA, 2020) e Mestre (UFBA, 2015) em Literatura e Cultura. Especialista em Tradução da Língua Espanhola (Estácio, 2016). Graduado em Letras Vernáculas e Língua Estrangeira Moderna-Espanhol (UFBA, 2013). Foi professor de Dramaturgia na UNEB, Campus VII (2018-2023). Autor das obras "A Odisseia de César Brie: quadros do êxodo boliviano" (CRV, 2022) e "César Brie e seus duplos: por uma dramaturgia reinventiva" (CRV, 2022). Coorganizador do inédito "O Ciclope de César Brie" (Editora Aiê, no prelo). É conselheiro da Cátedra João Lúcio de Azevedo (Instituto Camões), sob coordenação da Prof. Dra. Germana Maria Araújo Sales, na área de Literaturas Africanas de Língua Portuguesa (2024-2026).Tem especial interesse nos estudos das Teorias e Críticas Literárias e da Criação Literária, com ênfase na Teoria do Drama, na Criação Dramatúrgica e na Dramaturgia Negra. Dedica-se, ainda, a pesquisar a poética do dramaturgo César Miguel Brie.
Adilson Santos de Souza, Universidade Federal da Bahia (UFBA) | Salvador | BA | BR

Ensaísta e Professor especializado nas áreas de Língua Espanhola e Língua Portuguesa, tendo como ênfase os estudos na área de teoria da literatura, literatura e outras artes, cancioneiros hispânico e hispanoamericano, manifestação do riso na literatura e em outros meios, e estudos de práticas ensaísticas. Possui graduação em Letras: Língua Espanhola e Literaturas, pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Campus I (2011), tendo atuado nesta mesma instituição no grupo de pesquisa: Heroísmos e Violência nos diálogos contemporâneos entre literatura e cinema, sob orientação da professora Doutora Licia Soares de Souza. Participando igualmente como co-autor do projeto de confecção do Dicionário de personagens Afrobrasileiros, também sob orientação de Licia Soares de Souza. Em 2010, participou, na modalidade de bolsista de intercâmbio do Programa de Cooperação Acadêmica, realizado entre a UNEB e a PUC-RS, sob orientação da Professora Doutora Verbena Maria Rocha. Mestre em Literatura e Cultura pela Universidade Federal da Bahia (2017), e Doutorado, pela Universidade Federal da Bahia (2023), sob orientação da Professora Doutora Cássia Dolores Costa Lopes. Atua também como consultor, na área de metodologia científica, nos processo metodológicos para a confecção de textos das diversas modalidades acadêmicas: artigos científicos, ensaios, monografias, dissertações e teses.

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