CURRÍCULO-DOCUMENTO, CURRÍCULOS-PERFORMANCE

Resumo

Neste texto busca-se mostrar o enlace entre currículos e performance. Tal intento se opõe à
noção de currículo como documento. Circunscreve-se as noções de ficção e de corpo no campo da
performance, bem como nas produções que entrelaçam os Estudos da Performance com o campo da
Educação. Apresenta-se uma revisão das principais referências sobre Performance e Educação, assim
como discute-se a primazia da lógica do documento, da materialidade e do visível em detrimento da
transmissão da memória e do conhecimento por meio das práticas incorporadas, em razão de sua
efemeridade. Defende-se que a perspectiva da performance, tendo como operadores as noções de corpo
e ficção, permite compreender a efemeridade como parte constituinte das práticas de transmissão de
memória e de conhecimento. Propõe-se currículos-performance, em oposição ao conceito de currículodocumento, como possibilidade de inconstância nos processos de construção dos conhecimentos.