IMPLEMENTACIÓN DE UN MODELO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL ATLETISMO EN LA ESCUELA

Resumen

La presente investigación cualitativa evaluó la implementación de un modelo para la enseñanza del atletismo denominado Modelo Ecológico Sistémico para la Enseñanza del Atletismo (MESA). Participaron en la investigación tres profesores de Educación Física y 26 alumnos de instituciones públicas y privadas que cursaban los grados 2º y 7º de primaria. Para la recogida de datos se utilizaron entrevistas semiestructuradas, informes y cuestionarios. Los resultados y el análisis, estructurados en una perspectiva inductiva, se organizaron en dos momentos, a saber: a) codificación basada en el Discurso del Sujeto Colectivo (DSC) y b) exposición de los resultados en cifras y análisis estadístico.  Se evidenciaron los desafíos para la vivencia de los contenidos de atletismo en tiempos de clases a distancia, la adecuación del modelo a la identidad escolar y al currículo, la indispensabilidad del espacio brindado dentro del modelo para las reflexiones sobre la epistemología de la práctica docente y, además, su potencialidad para el logro de los objetivos de aprendizaje estipulados por los profesores, avalados por la significación estadística de los datos producidos por los alumnos.