Construção de uma relação acadêmica com o saber na formação de professores no ensino superior
Palavras-chave:
Ensino superior, Formação de professoresResumo
O artigo discute a formação de professores no ensino superior, espeecificamente no que se refere à construção da relação acadêmica com o saber. Adota como referencial teórico a noção de relação com o saber. Adota como referencialteórico a noção de relação com o saber como proposta por Bernard Charlot. Utiliza ainda as reflexões de Jean Pierre Terral sobre a especificidade da ação educativa escolar para discutir as implicações e os desafios dessa construção.
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