DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA:  UMA PERSPECTIVA DE ADORNO E HORKHEIMER

Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino; Cláudia Tavares do Amaral

DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

UMA PERSPECTIVA DE ADORNO E HORKHEIMER

Autores

Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-0382-3523
Cláudia Tavares do Amaral Universidade Federal de Catalão https://orcid.org/0000-0003-2859-9353

Palavras-chave:

Resenha, Educação, Filosofia.

Resumo

Resenha do artigo: “Razão instrumental e educação: reflexões sobre a escola e as novas tecnologias”

Biografia do Autor

Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Professora Adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Doutorado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Doutorado Sanduíche pela Universidade do Porto. Pós-Doutorado pela Universidade Federal Fluminense. Pós-Doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Pós-Doutorado pela Universidade Federal de Minas Gerais. Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Especialização em Educação pelo CEPEMG. Especialização em Psicopedagogia pelo CEPEMG. Especialização em Direitos Humanos pelo CES. Especialização em Temas Filosóficos pela UFMG. Avaliadora de Cursos de Graduação Presenciais e EaD - Basis/Mec/Inep. Coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa Professor Gestor GPPG. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Trabalho e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Formação de professores, educação, ensino-aprendizagem, trabalho e educação, gestão, educação a distância e trabalho docente.
Cláudia Tavares do Amaral, Universidade Federal de Catalão

Doutora em Educação pela Universidade de Lisboa, Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais e Pedagoga pela mesma Universidade. É professora do magistério superior na Universidade Federal de Catalão no Curso de Pedagogia e no Programa de Pós Graduação em Educação na Linha de Pesquisa de Práticas Educativas, Formação de Professores e Inclusão. Responde pela Coordenação do Curso de Pedagogia de 2017 até o momento atual, é Líder do Grupo de Pesquisa CIEED (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação). É uma das editoras-chefe da Revista Poiesis Pedagógic

Downloads

Publicado

21-02-2024

Edição

v. 40

Seção

Resenha Avaliativa

Licença

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Todo o conteúdo do periódico, exceto onde está identificado, está licenciado sob uma Licença Creative Commons do tipo atribuição BY. Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir do trabalho publicado na Educação em Revista, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original. Caso o autor seja o responsável pela remixagem e/ou adaptação, ele deverá enviar mensagem à editoria da Educação em Revista informando tal situação, com a comprovação da atribuição de crédito da publicação original.

Como Citar

DIÁLOGOS SOBRE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA: UMA PERSPECTIVA DE ADORNO E HORKHEIMER. edur [Internet]. 21º de fevereiro de 2024 [citado 13º de junho de 2025];40(40). Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/47946

Baixar Citação