MICHEL FOUCAULT, LA EDUCACIÓN Y EL NEOLIBERALISMO

Resumen

Nuestro artículo busca reflexionar sobre las bases de una posible crítica realizada por Michel Foucault en torno al neoliberalismo y su relación con la educación. A partir de un relevamiento bibliográfico que abarca los trabajos desarrollados por Foucault a partir de una historia política de la gubernamentalidad, intentaremos demostrar cómo el neoliberalismo, a los ojos de Foucault, debe entenderse como una forma de vida y como una práctica gubernamental responsable de la producción de modos. de subjetivación identificada con el autoemprendimiento como estética de la existencia neoliberal. En primer lugar, recorremos los contornos del pensamiento de Foucault en torno a una genealogía de las artes de gobierno y de los procesos de subjetivación. El segundo momento está dedicado a tratar de comprender los efectos por los cuales el neoliberalismo se constituye como un ethos responsable de producir una experiencia de educación capitalizada y financiarizada. Finalmente, nuestras consideraciones finales están dedicadas a la elaboración de una crítica en torno al régimen de gubernamentalidad neoliberal a partir de los aportes de la crítica de Michel Foucault.