LA FORMACIÓN DE FUTUROS PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA: REFLEXIONES SOBRE GÉNERO Y SEXUALIDAD
Palabras clave:
Género, Sexualidad, Formación Inicial, Educación FísicaResumen
La formacióm inicial puede contribuir a superar/minimizar los estereotipos y
prejuicios existentes, permitiendo la construcción de una mirada atenta por parte de los futuros
maestros de Educación Física. Con este fin, la conducta de enseñanza necesita alentar a los
estudiantes a reflexionar y actuar sobre el género y la sexualidad durante su formación inicial, así
como a promover la equidad. En base a esta preocupación, los objetivos de este artículo fueron
identificar y analizar las percepciones de los estudiantes de pregrado en un curso de formación
inicial para maestros de Educación Física sobre los temas de género y sexualidad. A través de la
investigación cualitativa, caracterizada como un estudio exploratorio, se entrevistó a 12 graduados
del curso mencionado anteriormente. A partir de los resultados obtenidos, fue posible observar
que, aunque los estudiantes universitarios tuvieron algún contacto con dichos temas en educación
básica y en la graduación, señalaron debilidades conceptuales y la falta de articulación entre la
teoría y la práctica del tema a lo largo del curso.
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