EL TRABAJO DOCENTE UNIVERSITARIO Y SU EVALUACIÓN: POLÍTICAS, TENSIONES Y DESAFÍOS
Palabras clave:
universidad, políticas de evaluación, trabajo docente, percepcionesResumen
En el marco de la implementación de políticas de evaluación de la calidad en los
sistemas de educación superior a nivel mundial, la evaluación del profesorado ha cobrado
especial relevancia. En este artículo, se analizan las políticas de evaluación del trabajo docente
universitario en Argentina y España identificando propósitos, objetos de evaluación,
instrumentos utilizados y agentes responsables de la evaluación. Se recuperan, además, las
percepciones de los docentes de distintas universidades sobre la incidencia de los procesos de
evaluación en su trabajo cotidiano. Los resultados que se presentan son producto de la revisión
de la literatura sobre el tema, el análisis documental sobre los dos países e investigaciones
empíricas realizadas durante el período 2012-2017. El estudio realizado permite identificar
tensiones entre las particularidades del objeto y las características de los procesos de evaluación.
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