EDUCACIÓN Y CIUDAD

PUBLICACIONES DIRIGIDAS A LA JUVENTUD

Resumen

Esta investigación bibliográfica tuvo como objetivo analizar publicaciones científicas con
el tema educación y la ciudad, centrándose en las oportunidades educativas proporcionadas a los
jóvenes de la ciudad. A través de la búsqueda en el EBSCO Discovery Service, con los descriptores
"ciudad", "educación" y "juventud", fueron seleccionados 112 artículos, analizados en nueve categorías:
1) Área de conocimiento; 2) Público objetivo; 3) área geográfica; 4) Tipo de investigación; 5)
instrumento metodológico; 6) base teórica; 7) Actividad desarrollada; 8) Resultados principales; y 9)
Discusión sobre Ciudad. Los resultados revelan varios usos del territorio en el ejercicio educativo, que
van por las áreas urbanas y rurales, centrales y periféricas, destacando las posibilidades de educar a los
jóvenes en prácticas urbanas, locales y no institucionalizadas. La escuela todavía aparece como central
para reuniones educativas y creaciones juveniles, que requieren actividades más cercanas al territorio.
Encontramos experiencias educativas territorializadas significativas basadas en la Educación Popular, de
Paulo Freire, que valora el conocimiento local, la práctica social y relaciona la cultura y la educación no
formal. Concluimos afirmando que las ciudades son espacios interdisciplinarios poderosos para
prácticas educativas estructuradas territorialmente, articuladas con vivencias y características locales.