BLENDED LEARNING: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA EN PERIÓDICOS CIENTÍFICOS INTERNACIONALES (2015 - 2018)
Palabras clave:
Blended learning, Métodos de enseñanza y aprendizaje, Revisión sistemática de la literaturaResumen
El Blended Learning, al combinar los aprendizajes presencial y on line, es una oportunidad
para que los profesores integren las tecnologías digitales, en el medio académico, de modo ponderado,
sin romper con las estrategias y prácticas que utilizan ya, pero buscando incorporarlas a esos modos
contemporáneos de aprender. Con el objetivo de descobrir el movimiento actual de las investigaciones,
el contexto educacional en el que se aplican y los asuntos abordados, este estudio presenta una revisión
sistemática de la literatura sobre Blended Learning, elaborada a partir de las publicaciones entre 2015 y 2018,
en periódicos científicos de visibilidad internacional. Se han organizado las publicaciones en tópicos
basados en sus temáticas, lo que ayudó además a ejemplificar los hallazgos y las cuestiones de
investigación. Como resultado, este estudio evidencia un escenario creciente de experimentaciones con
Blended Learning, realizadas, generalmente, a partir de iniciativas de profesores, y donde predominan las
experiencias direccionadas al design instruccional y a los resultados de los alumnos en la Enseñanza
Superior.
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Todo el contenido de la revista, excepto dónde se indique lo contrario, está licenciado bajo una licencia de Creative Commons de tipo Atribución BY. Esta licencia permite que otros distribuyan, adapten y creen a partir del trabajo publicado en Educação em Revista, inclusive para fines comerciales, siempre que sea atribuido el debido crédito por la creación original. En caso de que ser el autor el responsable por la adaptación o recreación, deberá enviar mensaje a la editora de Educação em Revista informando tal situación, con la comprobación de la atribución del crédito de publicación original.