A PERFORMANCE DE GÊNERO EM THE PROFESSOR

UMA REVERSÃO DE EXPECTATIVAS

Autores/as

  • Patricia Carvalho Rocha

DOI:

https://doi.org/10.17851/1982-0739.15..55-61

Palabras clave:

Performance de gênero, dissonância, alteridade, feminismo

Resumen

Charlotte Brontë (1816-1855) evidencia em The professor a arbitrariedade atrelada ao conceito de gênero no século 19 por meio de personagens dissonantes com a ideologia do período, questionando explicitamente o paralelismo entre sexo e gênero e a crença em uma suposta essência do feminino capaz de justificar uma postura submissa da mulher.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Patricia Carvalho Rocha
    Doutora em Letras

Referencias

ALTICK, Richard D. Victorian people and ideas. Toronto: W.W. Norton & Company, 1973.

BRAIDOTTI, Rosi. Patterns of dissonance: a study of women in contemporary philosophy. New York: Routledge, 1991.

BRONTË, Charlotte; BRONTË, Emily. The complete novels. New Jersey: Gramercy Books, 1995.

BUTLER, Judith. Gender trouble: feminism and the subversion of identity. London: Routledge, 1992.

TOSH, John. A Man’s place: masculinity and the middle-class home in Victorian England. New Haven: Yale University Press, 1999.

VICINUS, Martha (Ed.). A widening sphere: changing roles of Victorian women. Bloomington: Indiana University Press, 1980.

Descargas

Publicado

2009-12-31

Número

Vol. 15 (2009)

Sección

Em Tese

Cómo citar

ROCHA, Patricia Carvalho. A PERFORMANCE DE GÊNERO EM THE PROFESSOR: UMA REVERSÃO DE EXPECTATIVAS. Em Tese, Belo Horizonte, v. 15, p. 55–61, 2009. DOI: 10.17851/1982-0739.15.55-61. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/emt/article/view/32199. Acesso em: 13 jan. 2026.