INFORME DE ARBITRAJE: EL PAPEL DEL PROBLEMA EN LAS CUESTIONES SOCIOCIENTÍFICAS Y EN LA DINÁMICA DISCURSIVA DEL AULA
ARTIGO-PARECER: O PAPEL DO PROBLEMA NAS QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E NA DINÂMICA DISCURSIVA DA SALA DE AULA
DOI:
https://doi.org/10.1590/Palabras clave:
Cuestiones sociocientíficas, Controversias Socio-científicasResumen
Presento la evaluación del artículo “El papel del problema en las cuestiones sociocientíficas y en la dinámica discursiva del aula”, centrada en el enfoque de las Cuestiones Sociocientíficas (CSC). El texto está organizado en tres secciones principales: inicialmente, presento una discusión sobre los supuestos teóricos que guiaron la evaluación del artículo, destacando la importancia de articular diferentes perspectivas para la comprensión y resolución de problemas sociocientíficos. Luego, analizo la naturaleza compleja y controvertida de las CSC y cómo los conflictos de valores y los dilemas éticos son importantes para conceptualizar estas cuestiones como sociocientíficas. Finalmente, me aventuro a problematizar algunas perspectivas emergentes para investigaciones en el área de Educación en Ciencias, destacando la importancia de un análisis más profundos de las dinámicas discursivas en el aula, enfatizando la necesidad de valorar las interacciones sociales y culturales y de adoptar una perspectiva holística que considere la interdependencia y la influencia mutua entre los contextos micro y macro en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, destaco que el proceso de evaluación fue significativamente enriquecedor y fomentó debates importantes para nuestra área.
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