"São valores que nos unem muito como atletas" a concepção de jovens atletas sobre os valores do Olimpismo
Barra lateral de artigos
Conteúdo do artigo principal
Resumo
Objetivou-se neste estudo compreender as concepções dos jovens atletas sobre os valores do Olimpismo, bem como seus contextos de aprendizagem e vivência, centradas na participação nos Jogos Olímpicos da Juventude Buenos Aires 2018. Para tanto, realizou-se entrevistas semiestruturadas e observações dos atletas nos diferentes espaços e momentos do evento. Embora não haja uma definição consensual sistematizada sobre o Olimpismo, os desportistas declararam uma gama de valores que se encontram apregoados nas elaborações sobre o Olimpismo, seja no campo acadêmico ou institucional. Ademais, os atletas afirmaram que aprenderam sobre estes valores através de diferentes influências, como ídolos, amigos, pais, treinadores, gestores e, até mesmo, a delegação e o Comitê Olímpico Nacional. Expressaram ainda que desempenham os valores do Olimpismo em todos os contextos de suas vidas. Inferiu-se, então, que os jovens atletas compreendem o Olimpismo enquanto uma filosofia de vida.
Downloads
Detalhes do artigo
Seção
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (veja O Efeito Acesso Livre).
Como Citar
Referências
CHATZIEFSTATHIOU, Dikaia. The changing nature of the ideology of Olym-pism in the modern Olympic era. Doctoral Thesis. Loughborough University, Loughborough, UK, 2005.
DACOSTA, Lamartine. A Never-Ending Story: The Philosophical Controversy Over Olympism. Journal of the Philosophy of Sport, 33(2), 157-173, 2006.
DAMATTA, Roberto. A bola corre mais que os homens: Duas copas, treze crôni-cas e três ensaios sobre futebol. Rio de Janeiro: Rocco, 2006.
DERVENT, Fatih; ÇOTUK, Müfide Yoruç. Perception of Olympic Values by Turk-ish Athletes who participated in the First Youth Olympic Games. International Journal of Education and Research, 1(4), 1-8, 2013.
FONTANA, Andrea; FREY, James H. The Interview: From Structured Questions to Negociated Text. In: DENZIN, Norman K.; LINCOLN, Yvonna S. (Eds.). Handbook of qualitative research. Thousand Oaks: Sage Publications, 2000, p. 645-672.
FUTADA, Felipe de Melo. Educação Olímpica: Conceito e modelos. In: RUBIO, Katia (Org.). Educação Olímpica e responsabilidade social. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007, p. 149-168.
INTERNATIONAL OLYMPIC COMMITTEE (IOC). Factsheet 1 of 4: The Youth Olympic Games Vision and Principles. Lausanne: International Olympic Commit-tee, 2015.
INTERNATIONAL OLYMPIC COMMITTEE (IOC). Factsheet: Olympic Values Ed-ucation Programme (OVEP). Lausanne: International Olympic Committee, 2018.
INTERNATIONAL OLYMPIC COMMITTEE (IOC). Olympic Agenda 2020. Presen-tation at the 127th IOC Session. Monaco: International Olympic Committee, 2014.
INTERNATIONAL OLYMPIC COMMITTEE (IOC). Olympic Charter. Lausanne: International Olympic Committee, 2017.
LOLAND, Sigmund. Pierre de Coubertin's ideology of Olympism from the perspec-tive of the history of ideas. Olympika, IV, 49-78, 1995.
MACINTOSH, Eric; PARENT, Milena; CULVER, Diane. Understanding Young Athletes’ Learning at the Youth Olympic Games: A Sport Development. Journal of Sport Management Global, 1-20, 2019.
MEDEIROS, Ana Gabriela Alves, GARCIA, Rui Proença., SANTOS, Doiara Silva dos; VALENTE, Jéssica Aline. Valores Olímpicos e Jogos Olímpicos da Juventu-de: um estudo de revisão de produções científicas. Olimpianos – Journal of Olympic Studies, 4, 96-112, 2020.
MEINBERG, Eckhard. Ética Olímpica: algumas características e perspectivas. In: RUBIO, Katia; REPPOLD FILHO, Alberto; TODT, Nelson; MESQUITA, Roberto. (Orgs.). Ética e compromisso social nos estudos olímpicos. Porto Alegre: EDI-PUCRS, 2007, p. 57-74.
MONTEIRO, Alberto; GARCIA, Rui Proença. O legado axiológico dos Jogos Olímpicos. Lisboa: Comité Olímpico de Portugal, 2016.
MOTA, Francisco Marchiori. Do intrínseco ao contexto: Estratificando valores olímpicos fundamentais. Olimpianos – Journal of Olympic Studies. 4: 76-95, 2020.
MÜLLER, Norbert; TODT, Nelson. Pierre de Coubertin (1863-1937), Olimpismo: Seleção de textos. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015.
NAUL, Roland; BINDER, Deanna; RYCHTECKY, Antonin; CULPAN, Ian. (Eds.). Olympic Education: An international review. London: Taylor & Francis, 2017.
ORLANDI, Eni Puccinelli. Análise de Discurso: princípios & procedimentos. 8ª ed. Campinas: Pontes, 2009.
PARRY, Jim. The moral and cultural dimensions of Olympism and their educa-tional application. International Olympic Academy: Report of 34th Session of Young Participants. Olympia, Greece, p. 181-197, 1994.
PATRÍCIO, Manuel Ferreira. Lições de Axiologia Educacional. Lisboa: Universi-dade Aberta, 1993.
PATTON. Michael Quinn. Qualitative evaluation and research methods. Newbury Park: Sage Publications, 2005.
PEREZ, Carlos Rey. O entendimento de valores olímpicos por atletas olímpi-cos brasileiros. Tese (Doutorado em Ciências), Escola de Educação Física e Es-porte da Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017.
RESWEBER, Jean-Paul. A filosofia dos valores. Coimbra: Almedina, 2002.
RUBIO, Katia. Sobre as origens do esporte moderno e do Olimpismo. In: ______. (Org.). Educação Olímpica e responsabilidade social. São Paulo: Casa do Psi-cólogo, 2007, p. 149-168.
SCHNITZER, Martin; PETERS, Mike; SCHEIBER, Sabrina; POCECCO, Elena. Perception of the culture and education programme of the Youth Olympic Games by the participating athletes: A case study for Innsbruck 2012. The International Journal of the History of Sport, 31(9), 1178-1193, 2014.
TAVARES, Otávio. Esporte, Movimento Olímpico e Democracia: o atleta como mediador. Tese (Doutorado em Educação Física), Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro, 2003.
TAVARES, Otávio. Valores olímpicos no século XXI. In: RUBIO, Katia; REPPOLD FILHO, Alberto; TODT, Nelson; MESQUITA, Roberto. (Orgs.). Ética e compromis-so social nos estudos olímpicos. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2007, p. 181-202.