A contribuição do contexto na representação documental de memes

Autores

  • Luiza Correia Lima Felix Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
  • Zaira Regina Zafalon Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

Palavras-chave:

Meme, Catalogação, Representação da Informação, Imagem

Resumo

Os memes, amplamente difundidos na cultura digital, transcendem o entretenimento ao assumirem papel relevante como documentos que expressam contextos sociais, políticos e culturais. Este trabalho teve como objetivo discutir a contribuição do contexto na representação documental de memes. Para isso, adotou-se uma abordagem qualitativa, exploratória e aplicada, com base em levantamento bibliográfico e documental. Com a intenção de observar como se daria a aplicação da proposta na representação de memes, incluiu-se um exemplo de meme com cunho político (extraído do Instagram), estruturado em VRA Core 4.0, para fomentar a discussão dos resultados. Os resultados indicaram que a representação documental de memes exige a consideração de aspectos expressivos e contextuais, como citações culturais e ideológicas, além de elementos visuais e emocionais presentes nas imagens. A estrutura proposta permitiu detalhar o conteúdo dos memes em múltiplas camadas, destacando a importância de descrever tanto o que está presente na imagem quanto suas intenções e significados. Conclui-se que a representação de memes requer que se leve em conta seu aspecto contextual, haja vista sua natureza multimodal. A representação eficaz, cercada de metadados que consideram, inclusive, a circulação dos memes, contribui para a preservação da memória social e cultural contemporânea, exigindo sensibilidade analítica e competência interdisciplinar dos profissionais da informação.

Biografia do Autor

  • Luiza Correia Lima Felix, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

    Possui Graduação em Biblioteconomia pela Universidade de Brasília (2011), Pós-Graduação em gestão pública (2017), Pós-Graduação em Biblioteconomia (2022) e Mestrado em Ciência da Informação pela Universidade Federal de São Carlos (2025). Atualmente é Bibliotecária-documentalista do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Catalogação da Informação

  • Zaira Regina Zafalon, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

    Docente e pesquisadora da Universidade Federal de São Carlos, como professora associada no Departamento de Ciência da Informação e como docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de São Carlos. Realizou estágio pós-doutoral junto à Universidade Federal de Pernambuco (2019). É doutora em Ciência da Informação (2012), mestre em Comunicação e Semiótica (2006), especialista em Sistemas Automatizados de Informação em Ciência Tecnologia (1996), em Administração (2002) e em Ensino Superior (2003), e bacharel em Biblioteconomia e Documentação (1993). Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (2017-2019) e colabora na vice-coordenação desde março de 2022; na graduação, coordenou o curso (2013-2015) e atuou na vice-coordenação (2009-2011). Coordena o Programa de Extensão Divulgação Científica, Comunicação e Inclusão Social desde 2017. Atua como Presidenta da Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (Abecin) desde 2024, onde também colaborou como Vice-presidenta desde 2019. Desde 2018 participa do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). É responsável pelo Acordo Geral de Cooperação Internacional da UFSCar com a International Ecopsychology Society (Switzerland) e pelo Acordo de Cooperação Acadêmica e Científica entre a UFSCar e o Instituto Brasileiro de Ecopsicologia. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Organização e Representação da Informação. São temas de seu interesse e de pesquisa: ambientes informacionais digitais, dados e metadados, patrimônio, memória e identidade cultural. Ao longo dos anos especializou-se em discussões sobre catalogação e catalogação automatizada; modelos conceituais do universo bibliográfico, museológico e arquivístico; metadados, padrões e estruturas de representação da informação; intercâmbio e conversão de dados em unidades de informação. Foi premiada pela Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB) e pelo Conselho Regional de Biblioteconomia - 8. Região, e homenageada na Câmara Municipal de São Carlos/SP.

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Publicado

2026-01-05

Como Citar

A contribuição do contexto na representação documental de memes. (2026). Perspectivas Em Ciência Da Informação, 31, e58750. https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/58750