La contribución del contexto en la Representación Documental de memes

Autores/as

  • Luiza Felix Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
  • Zaira Zafalon Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

Palabras clave:

Meme, Catalogación, Representación de la Información

Resumen

Los memes, ampliamente difundidos en la cultura digital, trascienden el entretenimiento al asumir un papel relevante como documentos que expresan contextos sociales, políticos y culturales. Este trabajo tuvo como objetivo discutir la contribución del contexto en la representación documental de los memes. Para ello, se adoptó un enfoque cualitativo, exploratorio y aplicado, basado en una revisión bibliográfica y documental. El análisis se centró en memes políticos extraídos de Instagram, siendo uno de ellos estudiado en profundidad. La metodología incluyó el uso del modelo facetado, articulado con la estructura del VRA Core 4.0, adaptada a la realidad de los memes. Los resultados indicaron que la representación documental de los memes requiere la consideración de aspectos expresivos y contextuales, como referencias culturales e ideológicas, además de elementos visuales y emocionales presentes en las imágenes. La estructura propuesta permitió detallar el contenido de los memes en múltiples capas, destacando la importancia de describir tanto lo que está presente en la imagen como sus intenciones y significados. Se concluye que los memes, por su naturaleza multimodal y altamente contextual, deben ser considerados como documentos legítimos, cuya representación eficaz contribuye a la preservación de la memoria social y cultural contemporánea, exigiendo sensibilidad analítica y competencia interdisciplinaria por parte de los profesionales de la información.

Biografía del autor/a

  • Luiza Felix, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

    Possui Graduação em Biblioteconomia pela Universidade de Brasília (2011), Pós-Graduação em gestão pública (2017), Pós-Graduação em Biblioteconomia (2022) e Mestrado em Ciência da Informação pela Universidade Federal de São Carlos (2025). Atualmente é Bibliotecária-documentalista do Instituto Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Catalogação da Informação

  • Zaira Zafalon, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

    Docente e pesquisadora da Universidade Federal de São Carlos, como professora associada no Departamento de Ciência da Informação e como docente permanente no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de São Carlos. Realizou estágio pós-doutoral junto à Universidade Federal de Pernambuco (2019). É doutora em Ciência da Informação (2012), mestre em Comunicação e Semiótica (2006), especialista em Sistemas Automatizados de Informação em Ciência Tecnologia (1996), em Administração (2002) e em Ensino Superior (2003), e bacharel em Biblioteconomia e Documentação (1993). Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (2017-2019) e colabora na vice-coordenação desde março de 2022; na graduação, coordenou o curso (2013-2015) e atuou na vice-coordenação (2009-2011). Coordena o Programa de Extensão Divulgação Científica, Comunicação e Inclusão Social desde 2017. Atua como Presidenta da Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (Abecin) desde 2024, onde também colaborou como Vice-presidenta desde 2019. Desde 2018 participa do Banco de Avaliadores do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). É responsável pelo Acordo Geral de Cooperação Internacional da UFSCar com a International Ecopsychology Society (Switzerland) e pelo Acordo de Cooperação Acadêmica e Científica entre a UFSCar e o Instituto Brasileiro de Ecopsicologia. Tem experiência na área de Ciência da Informação, com ênfase em Organização e Representação da Informação. São temas de seu interesse e de pesquisa: ambientes informacionais digitais, dados e metadados, patrimônio, memória e identidade cultural. Ao longo dos anos especializou-se em discussões sobre catalogação e catalogação automatizada; modelos conceituais do universo bibliográfico, museológico e arquivístico; metadados, padrões e estruturas de representação da informação; intercâmbio e conversão de dados em unidades de informação. Foi premiada pela Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB) e pelo Conselho Regional de Biblioteconomia - 8. Região, e homenageada na Câmara Municipal de São Carlos/SP.

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Publicado

2026-01-05

Cómo citar

La contribución del contexto en la Representación Documental de memes. (2026). Perspectivas Em Ciência Da Informação, 31, e58750. https://periodicos.ufmg.br/index.php/pci/article/view/58750