Descripción de la diversidad y densidad léxicas en noticias escritas por estudiantes de periodismo

Karina Andrea Fuentes  Riffo; Sergio Andrés Hernández  Osuna; Pedro Salcedo  Lagos

Authors

Karina Andrea Fuentes Riffo Universidad de Concepción ##default.groups.name.author##
Sergio Andrés Hernández Osuna Universidad de Concepción ##default.groups.name.author##
Pedro Salcedo Lagos Universidad de Concepción ##default.groups.name.author##

Keywords:

lexical richness, lexical diversity, lexical density, professional discourse

Abstract

The aim of this study is to quantitatively describe the lexical richness in informative news articles written by journalism students through indicators of lexical diversity and lexical density. A comparative analysis of a corpus of news articles written by two groups of undergraduate students (first and fourth year) and a group of graduate journalists was performed. In order to compare the corpora, measures of lexical density and diversity were used while statistical tests were applied to analyze differences between the groups. Though results show differences, it is density the indicator where statistically significant differences were found. This would indicate that despite students having a command of a wide and varied lexis, the informative level and communicative capacity of their texts are insufficient compared to the requirements at a professional level.

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Author Biographies

Karina Andrea Fuentes Riffo, Universidad de Concepción

Profesor Asistente.

Departamento de Metodología de la Investigación e Informática Educacional.
Sergio Andrés Hernández Osuna, Universidad de Concepción

Profesor Asociado.
Departamento de Comunicación Social.
Pedro Salcedo Lagos, Universidad de Concepción

Profesor Titular.

Departamento de Metodología de la Investigación e Informática Educacional.

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