Modelos Didácticos para la Enseñanza del Sistema ABO y el Factor Rh: Revisión de Métodos y Factores que Influyen en el Aprendizaje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u553572

Palabras clave:

Enseñanza de la Biología, metodologías activas, secuencias didácticas, sistema ABO y factor Rh

Resumen

La adopción de modelos didácticos en la enseñanza del sistema ABO y del factor Rh es una alternativa para reducir las dificultades encontradas por los alumnos en el proceso de aprendizaje. El objetivo de este estudio fue reunir información actualizada, describiendo los tipos de modelos didácticos y asociando los factores condicionantes que contribuyen al proceso de enseñanza-aprendizaje del sistema ABO y del factor Rh. Se trata de una revisión de alcance, realizada siguiendo las recomendaciones de la extensión para revisiones de alcance de los Elementos de Información Preferidos para Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis (PRISMA-ScR). La pregunta guía del estudio se construyó utilizando la estrategia PCC (población, concepto y contexto) y las búsquedas realizadas en la plataforma Dimensions, dando como resultado 289 artículos, de los cuales 8 muestras fueron elegibles para el análisis. Se verificó el uso de modelos didácticos elaborados con materiales reciclables, la construcción de historietas (HQs), así como la implementación y programación de juegos digitales aplicados al proceso de aprendizaje del sistema ABO y del factor Rh, y a la enseñanza de la genética cuando involucra la consanguinidad. Las muestras revelaron que los modelos adoptados aumentan el poder de asimilación del contenido, dinamizando las clases al facilitar la abstracción y la contextualización, configurándose como estrategias pedagógicas expresivas y reflexivas, permitiendo la construcción colectiva del conocimiento, representando condicionantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, cuando se implementan recursos metodológicos que involucran la genética, el sistema ABO y el factor Rh, como información actualizada en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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2025-09-13

Número

Sección

Artigos

Cómo citar

Modelos Didácticos para la Enseñanza del Sistema ABO y el Factor Rh: Revisión de Métodos y Factores que Influyen en el Aprendizaje. (2025). Revista Brasileira De Pesquisa Em Educação Em Ciências, e61739, 1-20. https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u553572