v. 25 (2025): Janeiro-Dezembro

Publicado: 2025-02-18

Editorial

UM BRINDE AOS 25 ANOS DA RBPEC: Uma História de Consolidação e Divulgação da Educação em Ciências

Aline Andréia Nicolli, Márcia Gorette Lima da Silva, Silvania Sousa do Nascimento, Suzani Cassiani

e60402, 1-11
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u423433

Artigos

La Alfabetización Científica y Tecnológica Escolar: Un Análisis a Partir de uma Situación de Estudio Apoyada en la Tecnología Social

Iury Henrique Fernandes, Danilo Lopes Santos, Geraldo Wellington Rocha Fernandes

e53657, 1-29
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u129
20 Años de Historia: ¿Qué Dicen los Profesores Sobre la Aplicación de la Transversalidad en la Enseñanza de las Ciencias?

Maria Adriana Santos Carvalho, Aline Andréia Nicolli

e55345, 1-22
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/10.28976/1984-2686rbpec2025u3152
20 Años de Historia: ¿Qué Dicen los Profesores Sobre la Aplicación de la Transversalidad en la Enseñanza de las Ciencias?

Maria Adriana Santos Carvalho, Aline Andréia Nicolli

e57774, 1-22
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u5374
Problemas y Soluciones Relacionados con la Biodiversidad: Concepciones de Estudiantes y Materiales Didácticos

Andreia dos Santos Calegari, Carolina Maria Boccuzzi Santana, Ester Aparecida Ely de Almeida, João Paulo Reis Soares, Jéssica Jorge, Graça Simões de Carvalho, Fernanda Franzolin

e53246, 1-28
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u75102
Educación CTS y Educación STEM: Un Análisis Comparativo

Iasmim Santana Andrade, Paulo Marcelo Marini Teixeira

e54379, 1-29
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u103131
Educación CTS y Educación STEM: Un Análisis Comparativo

Iasmim Santana Andrade, Paulo Marcelo Marini Teixeira

e58136, 1-28
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u133160
CTSA en la Enseñanza de las Ciencias: Una Revisión Sistemática de las Propuestas Educativas Presentes en la Literatura

Izabele Gomes, Fabiana R. G. e Silva Hussein

e55152, 1-27
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u161187
La Influencia del Proceso de Resolución de un Caso Investigativo en la Construcción de Conocimientos en Química Instrumental

Cleane da Costa Paz, Cícero Alves Lopes Júnior, Herbert de Sousa Barbosa, Luciana Nobre de Abreu Ferreira

e55329, 1-27
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u189215
Diálogo y Participación: Experiencia en la Construcción del Conocimiento con Mujeres en Situación de Violencia

Maria Fernanda Terra, Heitor Marinho da Silva Araújo

e55894, 1-16
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u217232
Diálogo y Participación: Experiencia en la Construcción del Conocimiento con Mujeres en Situación de Violencia

Maria Fernanda Terra, Heitor Marinho da Silva Araújo

e58624, 1-16
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u233248
Cultura Visual e Historia Cultural de la Ciencia: Posibilidades de Estudio del Cuerpo Humano a Través del Uso de Imágenes en la Educación Científica

Priscila do Amaral, Tânia Camel, Andreia Guerra

e55529, 1-24
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u249272
Cultura Visual e Historia Cultural de la Ciencia: Posibilidades de Estudio del Cuerpo Humano a Través del Uso de Imágenes en la Educación Científica

Priscila do Amaral, Tânia Camel, Andreia Guerra

e58761, 1-24
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u273296
Actividades Extracurriculares en Una Licenciatura en Ciencias Biológicas: Formación e Identificación Professional

Ravi Cajú Duré, Maria José Dias de Andrade, Francisco José Pegado Abílio

e56287, 1-24
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u297320
La Enseñanza de las Ciencias Como Práctica Social en el Currículo de Referencia de Minas Gerais: Un Análisis de la Unidad Ciencia y Tecnología

Luciana de Abreu Nascimento, Fernando César Silva

e54776, 1-30
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u321350
Argumentación en las Clases de Física: Propuesta de una Herramienta Teórico-Metodológica para la Construcción y Análisis de Situaciones Didácticas en la Realidad Escolar

Amanda da Silva Coraiola, Ivanilda Higa

e56373, 1-21
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u351371
Argumentación en las Clases de Física: Propuesta de una Herramienta Teórico-Metodológica para la Construcción y Análisis de Situaciones Didácticas en la Realidad Escolar

Amanda da Silva Coraiola, Ivanilda Higa

e60018, 1-21
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u373401
Blancura y Racismo en la Ciencia y en la Educación Científica

Flavia Rezende, Fernanda Ostermann

e55956, 1-20
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u403422
(Des)Equilibrios en la Formación Docente en un Programa de Posgrado en Química

Guilherme Mendonça Rodrigues, Fábio Augusto do Amaral, Anizio Marcio de Faria, Rafael Martins Mendes

e58370, 1-27
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u435461
Pensamiento Crítico en el Desarrollo: Un Análisis de las Interacciones en un Debate Sociocientífico

Edyth Priscilla Campos Silva, Luiz Gustavo Franco, Paloma Blanco Anaya

e56906, 1-35
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u463497
Pensamiento Crítico en el Desarrollo: Un Análisis de las Interacciones en un Debate Sociocientífico

Edyth Priscilla Campos Silva, Luiz Gustavo Franco, Paloma Blanco Anaya

e61436, 1-33
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u499531
Modelos Didácticos para la Enseñanza del Sistema ABO y el Factor Rh: Revisión de Métodos y Factores que Influyen en el Aprendizaje

Dary Medeiros Dantas, Micheline de Azevedo Lima

e57702, 1-20
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u533552
Modelos Didácticos para la Enseñanza del Sistema ABO y el Factor Rh: Revisión de Métodos y Factores que Influyen en el Aprendizaje

Dary Medeiros Dantas, Micheline de Azevedo Lima

e61739, 1-20
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u553572
Noticias Falsas y Enseñanza de Ciencias Naturales: Apuntes Contra la Ideología y en Defensa del Conocimiento Científico

Carolina Borghi Mendes, Hélio da Silva Messeder Neto

e57710, 1-21
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u573593
Alfabetización Científica en Contextos Formales y No Formales: Convergencias y Ampliaciones Conceptuales

Gean Carlos de Souza Albuquerque, Silvia Zamberlan Costa Beber, Rosana Franzen Leite

e58449, 1-23
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u595617
Alfabetización Científica en Contextos Formales y No Formales: Convergencias y Ampliaciones Conceptuales

Gean Carlos de Souza Albuquerque, Silvia Zamberlan Costa Beber, Rosana Franzen Leite

e62309, 1-23
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u619641
Análisis de Cuentos Literarios Escritos por Docentes de Química en Formación Inicial y en Ejercicio como Camino Hacia un Enfoque Problematizador en la Enseñanza de la Química

Mirele Cruz Alves, Tatiana Santos Andrade, Edenia Maria Ribeiro do Amaral

e58745, 1-24
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u643666
Contribuciones de la Alfabetización Científica en el Museo Galileo (Florencia): Integración entre Patrimonio Histórico y Educación Contemporánea espanhol

Roseli Constantino Schwerz, Michel Corci Batista, Marcos Cesar Danhoni Neves, Marcello Ferreira

e58872, 1-34
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u667700
Contribuciones de la Alfabetización Científica en el Museo Galileo (Florencia): Integración entre Patrimonio Histórico y Educación Contemporánea espanhol

Roseli Constantino Schwerz, Michel Corci Batista, Marcos Cesar Danhoni Neves, Marcello Ferreira

e62954, 1-32
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u701732
La Meiosis en la Educación Básica: Análisis de las Concepciones Docentes e Implicaciones para la Enseñanza

Lorrayne Evangelista de Sousa, Marina de Lima Tavares, Adlane Vilas-Boas

e59673, 1-31
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u733763
La Meiosis en la Educación Básica: Análisis de las Concepciones Docentes e Implicaciones para la Enseñanza

Lorrayne Evangelista de Sousa, Marina de Lima Tavares, Adlane Vilas-Boas

e62962, 1-29
- PDF (Inglés)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u765793
Contenidos Digitales Virales y Engañosos: Potencial para la Alfabetización Científica y Tecnológica

Tathiane Milaré, Leandro Duso, Graziela Piccoli Richetti

e60317, 1-24
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u795818
Tecnociencia y Racismo Ambiental: ¿Cómo se Entrelazan en el Contexto de la Educación Científica y Tecnológica en el Escenario Latinoamericano?

Miguel Guilhermino de Archanjo Junior, Fabiana dos Santos Vieira

e59761, 1-27
- PDF (Portugués)
DOI: https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2025u819845

v. 25 (2025): Janeiro-Dezembro

Editorial

UM BRINDE AOS 25 ANOS DA RBPEC: Uma História de Consolidação e Divulgação da Educação em Ciências

Artigos

La Alfabetización Científica y Tecnológica Escolar: Un Análisis a Partir de uma Situación de Estudio Apoyada en la Tecnología Social

20 Años de Historia: ¿Qué Dicen los Profesores Sobre la Aplicación de la Transversalidad en la Enseñanza de las Ciencias?

20 Años de Historia: ¿Qué Dicen los Profesores Sobre la Aplicación de la Transversalidad en la Enseñanza de las Ciencias?

Problemas y Soluciones Relacionados con la Biodiversidad: Concepciones de Estudiantes y Materiales Didácticos

Educación CTS y Educación STEM: Un Análisis Comparativo

Educación CTS y Educación STEM: Un Análisis Comparativo

CTSA en la Enseñanza de las Ciencias: Una Revisión Sistemática de las Propuestas Educativas Presentes en la Literatura

La Influencia del Proceso de Resolución de un Caso Investigativo en la Construcción de Conocimientos en Química Instrumental

Diálogo y Participación: Experiencia en la Construcción del Conocimiento con Mujeres en Situación de Violencia

Diálogo y Participación: Experiencia en la Construcción del Conocimiento con Mujeres en Situación de Violencia

Cultura Visual e Historia Cultural de la Ciencia: Posibilidades de Estudio del Cuerpo Humano a Través del Uso de Imágenes en la Educación Científica

Cultura Visual e Historia Cultural de la Ciencia: Posibilidades de Estudio del Cuerpo Humano a Través del Uso de Imágenes en la Educación Científica

Actividades Extracurriculares en Una Licenciatura en Ciencias Biológicas: Formación e Identificación Professional

La Enseñanza de las Ciencias Como Práctica Social en el Currículo de Referencia de Minas Gerais: Un Análisis de la Unidad Ciencia y Tecnología

Argumentación en las Clases de Física: Propuesta de una Herramienta Teórico-Metodológica para la Construcción y Análisis de Situaciones Didácticas en la Realidad Escolar

Argumentación en las Clases de Física: Propuesta de una Herramienta Teórico-Metodológica para la Construcción y Análisis de Situaciones Didácticas en la Realidad Escolar

Blancura y Racismo en la Ciencia y en la Educación Científica

(Des)Equilibrios en la Formación Docente en un Programa de Posgrado en Química

Pensamiento Crítico en el Desarrollo: Un Análisis de las Interacciones en un Debate Sociocientífico

Pensamiento Crítico en el Desarrollo: Un Análisis de las Interacciones en un Debate Sociocientífico

Modelos Didácticos para la Enseñanza del Sistema ABO y el Factor Rh: Revisión de Métodos y Factores que Influyen en el Aprendizaje

Modelos Didácticos para la Enseñanza del Sistema ABO y el Factor Rh: Revisión de Métodos y Factores que Influyen en el Aprendizaje

Noticias Falsas y Enseñanza de Ciencias Naturales: Apuntes Contra la Ideología y en Defensa del Conocimiento Científico

Alfabetización Científica en Contextos Formales y No Formales: Convergencias y Ampliaciones Conceptuales

Alfabetización Científica en Contextos Formales y No Formales: Convergencias y Ampliaciones Conceptuales

Análisis de Cuentos Literarios Escritos por Docentes de Química en Formación Inicial y en Ejercicio como Camino Hacia un Enfoque Problematizador en la Enseñanza de la Química

Contribuciones de la Alfabetización Científica en el Museo Galileo (Florencia): Integración entre Patrimonio Histórico y Educación Contemporánea espanhol

Contribuciones de la Alfabetización Científica en el Museo Galileo (Florencia): Integración entre Patrimonio Histórico y Educación Contemporánea espanhol

La Meiosis en la Educación Básica: Análisis de las Concepciones Docentes e Implicaciones para la Enseñanza

La Meiosis en la Educación Básica: Análisis de las Concepciones Docentes e Implicaciones para la Enseñanza

Contenidos Digitales Virales y Engañosos: Potencial para la Alfabetización Científica y Tecnológica

Tecnociencia y Racismo Ambiental: ¿Cómo se Entrelazan en el Contexto de la Educación Científica y Tecnológica en el Escenario Latinoamericano?

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