LEGO Serious Play no ensino jurídico

Autores

Palavras-chave:

Metodologias de ensino jurídico, EGO Serious Play, Construcionismo, Inovação, Direito de Família

Resumo

O ensino jurídico não vem acompanhando completamente as significativas mudanças da sociedade no século XXI e isso determina expressiva falta de motivação dos alunos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Luiza Machado Farhat Benedito, Universidade FUMEC, Belo Horizonte, MG, Brasil.

Mestrado e graduação em Direito pela Universidade FUMEC. Pesquisadora no projeto de pesquisa: Design Instrucional e Inovação das Metodologias de Ensino Jurídico (FAPEMIG). Advogada. Atuação e pesquisas no âmbito do Direito Privado; Cível; Família; Sucessões; Empresarial; Ensino Jurídico; Metodologias de Ensino; Inovação.

Referências

BENEDITO, Luiza Machado Farhat. LEGO Serious Play no ensino jurídico. 2017. 168 f. Dissertação (Mestrado em Direito) – Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Universidade FUMEC, Belo Horizonte, 2017.

Downloads

Publicado

07-12-2017

Como Citar

BENEDITO, L. M. F. LEGO Serious Play no ensino jurídico. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 7, n. 2, p. 282–283, 2017. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2369. Acesso em: 19 nov. 2024.

Edição

v. 7 n. 2 (2017)

Seção

Resumos de dissertações e de teses

Licença

Autores que publicam nesta revista mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

 

Política de acesso aberto:

A Revista Docência do Ensino Superior  é um periódico de Acesso Aberto, o que significa que todo o conteúdo está disponível gratuitamente, sem custo para o usuário ou sua instituição. Os usuários podem ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou vincular os textos completos dos artigos, ou usá-los para qualquer outra finalidade legal, sem solicitar permissão prévia do editor ou do autor, desde que respeitem a licença de uso do Creative Commons utilizada pelo periódico. Esta definição de acesso aberto está de acordo com a Iniciativa de Acesso Aberto de Budapeste (BOAI).