Meta-avaliação da institucionalidade em professores de universidades mexicanas com programas de incentivo financeiro

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2023.38842

Palavras-chave:

hibridização institucional, universidade pública mexicana, avaliação e incentivos financeiros, novo institucionalismo sociológico

Resumo

No México, com a adoção da onda neoliberal global nos anos 1980, o governo interveio no ambiente universitário com reformas institucionais híbridas inéditas: programas federais de avaliação de professores em tempo integral, com lógica de mercado, fragmentando o ensino e diversificando as atividades em troca de incentivos financeiros. Para estudo desse cenário, propomos uma meta-avaliação com base no novo institucionalismo sociológico, discutindo o que tal conduta vem causando no meio acadêmico, pertinente à mudança de orientação ideológica do governo. Os termos de referência, um quadro interpretativo proposto e evidências significativas, são especificados. Conclui-se, a partir de uma amostra de docentes, que existe uma realidade avaliativa fragmentada do trabalho acadêmico, devido à grande quantidade de contradições.

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Biografia do Autor

Rosalía Susana Lastra Barrios, Universidad de Guanajuato, México

Profesora Investigadora en la Universidad de Guanajuato (México), en el Departamento de Gestión y Dirección de Empresas. Profesora Titular “A”, integrante del Sistema Nacional de Investigadores CONACyT, Nivel 1 (2011-2022). Doctora en Estudios Organizacionales de Universidad Autónoma Metropolitana, Maestra en Economía y Política Internacional, del Centro de Investigación y Docencia Económica, y Licenciada en Relaciones Internacionales (UNAM).

Eva Aguayo-Lorenzo, Universidad de Santiago de Compostela (USC), Santiago de Compostela, Galiza, España.

Profesora en el Departamento de Economía Cuantitativa de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Santiago de Compostela (España). Doctora en Economía y máster en Economía Sectorial Internacional por la Universidad de Santiago de Compostela.  Miembro del grupo de investigación “Econometría e Estudios Cuantitativos de Desenrolo Económico Europeo e Internacional”.

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Publicado

25-04-2023

Como Citar

LASTRA BARRIOS, R. S.; AGUAYO-LORENZO, E. Meta-avaliação da institucionalidade em professores de universidades mexicanas com programas de incentivo financeiro. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 13, p. 1–21, 2023. DOI: 10.35699/2237-5864.2023.38842. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/38842. Acesso em: 2 maio. 2024.

Edição

v. 13 (2023)

Seção

Artigos

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