O professor-artista na formação universitária em Teatro

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2015.1974

Palabras clave:

Ensino, Teatro, Professor-artista

Resumen

Este texto reflete sobre o docente na graduação em Teatro, a partir da pesquisa comparativa realizada na EBA/UFMG e na UFSJ de 2012 a 2014. As reflexões oriundas da observação e da prática docente em disciplinas de improvisação nestas instituições permitem identificar a importância da atuação do professor como artista na sala de aula, fortalecendo a experiência do aluno na pesquisa e na prática do teatro.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Diogo Horta, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

Mestre em Artes pela EBA/UFMG e professor temporário do Curso de Teatro da UFSJ de 2011 a 2013.

Mariana de Lima e Muniz, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte, MG, Brasil.

Doutora em História, Teoria e Prá ca do Teatro pela Universidadde Alcalá. Professora tular da EBA/UFMG e coordenadora doPrograma de Pós-Graduação em Artes da EBA/UFMG.

Descargas

Publicado

2015-04-30

Cómo citar

HORTA, D.; MUNIZ, M. de L. e. O professor-artista na formação universitária em Teatro. Revista Docência do Ensino Superior, Belo Horizonte, v. 5, n. 1, p. 91–112, 2015. DOI: 10.35699/2237-5864.2015.1974. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/1974. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2015)

Sección

Artículos

Licencia

Los autores que publican en esta revista conservan los derechos de autor y otorgan a la revista el derecho de primera publicación, siendo la obra licenciada simultáneamente bajo la Creative Commons Attribution License, que permite compartir la obra con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

Los autores están autorizados a asumir contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicación en un repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

 

Política de acceso abierto:

La Revista Docência do Ensino Superior es una revista de Acceso Abierto, lo que significa que todo el contenido está disponible de forma gratuita, sin costo para el usuario o su institución. Los usuarios pueden leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o vincular a los textos completos de los artículos, o utilizarlos para cualquier otro propósito legal, sin necesidad de obtener el permiso previo del editor o autor, siempre que respeten la licencia de uso. los Creative Commons utilizados por la revista. Esta definición de acceso abierto está en línea con la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest (BOAI).