La escritura académica en el foro de discusión del Facebook
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2470Palabras clave:
Escritura, Ambiente Virtual de Aprendizaje, Multimodalidad, Aspectos composicionalesResumen
En este texto, analizamos la escritura académica y digital desarrollada por participantes de un curso de especialización en Lenguaje y Tecnología (LINTEC). Se exploró una perspectiva etnográfica y proposiciones teóricas apuntadas por los Nuevos Estudios de la Literacidad para examinar el foro de discusión de un curso de postgrado lato sensu realizado durante la disciplina Nuevas Literacidades, que utilizó el Facebook como Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA). El análisis de las condiciones de producción de la escritura en este contexto de formación mostró aspectos de composición de un foro de discusión en el que se destacan la secuencialidad y la temporalidad de los turnos (hilos), el registro formal e informal de la lengua portuguesa y el uso de los recursos multimodales.
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