Aprendizagem e relação interpessoal no ensino à distância em Enfermagem: relato em tempo de pandemia

Filomena Adelaide de Matos; Emília Costa

doi:10.35699/2237-5864.2020.24719

Autores/as

Filomena Adelaide de Matos Universidade do Algarve, Portugal. https://orcid.org/0000-0002-0091-7113
Emília Costa Universidade do Algarve, Portugal. https://orcid.org/0000-0002-4807-5277

DOI:

https://doi.org/10.35699/2237-5864.2020.24719

Palabras clave:

Educación a distancia, Enseñanza-aprendizaje, Relaciones interpersonales, Enfermería

Resumen

La situación de pandemia instalada en Portugal desde marzo de 2020 llevó al desarrollo de estrategias para la adaptación de la educación a distancia en la enseñanza superior. El objetivo de esta investigación de metodología cualitativa, en formato de relato, es describir y analizar la experiencia de 22 estudiantes y 2 profesores de la carrera de Enfermería, en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando exclusivamente la docencia virtual como espacio de aprendizaje. Los profesores informaron de su experiencia y crearon un cuestionario en línea para los estudiantes, evaluando las dimensiones del aprendizaje y las relaciones interpersonales. Los resultados obtenidos, destacan que la adaptación no fue difícil, pero los participantes sintieron la necesidad de ampliar sus competencias digitales. Los estudiantes reportaron un menor nivel de atención y motivación como obstáculos para el aprendizaje, y una menor satisfacción en las relaciones interpersonales, sintiendo esta modalidad como más difícil en comparación con la enseñanza presencial.

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Biografía del autor/a

Filomena Adelaide de Matos, Universidade do Algarve, Portugal.

Docente na Universidade do Algarve desde 1999. Enfermeira (1987), Especialista em Pediatria (1996), com Mestrado em Psicologia da Educação (2002), Pós-graduada em Necessidades Educativas Especiais e PhD (2012) em Psicologia. Publicou mais de 20 artigos em revistas especializadas e capítulos de livros, entre outras. Principais áreas de investigação: resiliência, bem-estar e saúde da criança e do jovem, prevenção da violência.

Emília Costa, Universidade do Algarve, Portugal.

Docente na Universidade do Algarve desde 2000. Enfermeira (1990), com Mestrado (2001) e PhD (2007) em Psicologia da Saúde. Publicou mais de 14 artigos em revistas especializadas, 12 capítulos de livros, entre outras publicações. As principais áreas de investigação são a saúde da mulher e família, comportamentos saudáveis, a formação dos enfermeiros, a qualidade e segurança dos cuidados de Enfermagem.

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