Uso de la simulación clínica en la enseñanza sobre la terminalidad de la vida en Enfermería
informe de la experiencia
DOI:
https://doi.org/10.35699/2237-5864.2019.2559Palabras clave:
Muerte, Luto, Educación en Enfermería, Educación Superior, Materiales de ensenãnzaResumen
La muerte se presenta en la vida de todos como parte de un ciclo que es inevitable, desplegando de una manera distinta para cada individuo. La preparación del professional de la salud durante el período de pregrado contribuye para la orientación de los estudiantes de graduación frente a la situación de muerte y luto, minimizando el sentimiento de frustración ante la pérdida. Para esto, el profesor puede contar con la ayuda de metodologías activas, que tienen como objetivo transportar al estudiante a las situaciones más cercanas a las que se van a vivir. El objetivo de este trabajo es informar la experiencia de los profesores al abordar el tema de la muerte en Pediatría, con estudiantes del quinto período del curso de Enfermería – Licenciatura en un centro universitario en Porto Alegre/RS. Fue posible identificar la falta de preparación y el temor de los estudiantes para hablar en la muerte, exponiendo la necesidad de un trabajo contínuo y diseñado para reanudar, durante toda la formación, las situaciones de muerte y duelo.
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