La comunicación escrita de las acciones de enfermería

una contribución a la enseñanza de graduación universitaria

Autores/as

  • Selme Silqueira de Matos UFMG, EE , Depto. de Enfermagem Básica
  • Daclé Vilma Carvalho UFMG, EE , Departamento de Enfermagem Básica

DOI:

https://doi.org/10.5935/2316-9389.2002.v6.50941

Palabras clave:

Registros de Enfermeria, Curriculum, Educaión en Enfermeria, Ensenanza-métodos

Resumen

El presente trabajo se refiere a un estudio exploratorio sobre la enseñanza de la comunicación escrita de las acciones de enfermería. Su finalidad consiste en analizar los contenidos pragmáticos referentes a la enseñanza de la comunicación escrita en los currículos de las escuelas de Enfermería del Estado de Minas Gerais e identificar factores que facilitan y dificultan el proceso enseñanza - aprendizaje del tema en estudio. Por los resultados constatamos que la enseñanza de la comunicación escrita de las acciones de enfermería se enfoca en todas las escuelas, principalmente en disciplinas del 4º semestre del ciclo profesional. Sin embargo, el tema se trata superficialmente y su contenido se limita a la unidad de enseñanza "Legajo del Paciente".

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Publicado

2002-12-01

Número

Vol. 6 Núm. 1 (2002)

Sección

Investigación

Licencia

Derechos de autor 2002 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

1.
La comunicación escrita de las acciones de enfermería: una contribución a la enseñanza de graduación universitaria. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2002 Dec. 1 [cited 2025 Dec. 13];6(1). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50941

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