Integración de las teorías del cuidado humano y de las relaciones interpersonales en la enfermería escolar:

estudio reflexivo

Autores/as

  • Sidiany Mendes Pimentel Instituto Federal do Tocantins - IFTO, Setor de assistência à saúde. Dianópolis, TO - Brasil https://orcid.org/0000-0003-2460-8443
  • Juliana Bastoni da Silva Universidade Federal do Tocantins - UFT, Programa de Pós-graduação em Ciências da Saúde, PPGCS. Palmas, TO - Brasil. https://orcid.org/0000-0002-6642-8910
  • Marla Andréia Garcia de Avila Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - UNESP, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem - PPGE, Faculdade de Medicina de Botucatu - FMB. Botucatu, SP - Brasil. https://orcid.org/0000-0002-6652-4427

DOI:

https://doi.org/10.5935/2316-9389.2026.v30.59526

Palabras clave:

Alfabetización em salud, Humanización de la atención, Relaciones interpersonales, Relaciones profesional-paciente, Salud del estudiante, Servicios de salud escolar, Teoría de enfermería

Resumen

Objetivo: reflexionar sobre la actuación de la enfermería escolar a partir de la integración de la Teoría del Cuidado Humano y la Teoría de la Relación Interpersonal. Métodos: se trata de un ensayo teórico-reflexivo que discute, mediante ejes temáticos, la integración de elementos de las teorías de Watson y Peplau en la práctica de la enfermería escolar. Resultados: la articulación entre los Caritas Processes, elementos teóricos propuestos por Jean Watson para el cuidado humanizado, y las fases de la relación interpersonal descritas por Peplau ofrece una estructura teórica para la atención en enfermería escolar. Esta integración posibilita el desarrollo de vínculos terapéuticos, la escucha cualificada, la promoción de la autonomía de los adolescentes y la construcción de intervenciones educativas con un enfoque integrador. Consideraciones finales: la incorporación de las teorías de Watson y Peplau a la enfermería escolar permite el perfeccionamiento del cuidado al estudiante, fortaleciendo la actuación de la enfermería y contribuyendo a la promoción de la salud integral de los adolescentes en el contexto educativo. Palabras clave: Alfabetización en Salud; Relación Profesional-Paciente; Salud del Estudiante; Servicios de Salud Escolar; Teoría de Enfermería; Relaciones Interpersonales; Humanización de la Asistencia.

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Archivos adicionales

Publicado

2026-05-11

Número

Vol. 30 (2026): Ahead of Print

Sección

Artigo Reflexivo

Licencia

Derechos de autor 2026 REME-Revista Mineira de Enfermagem

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Cómo citar

1.
Pimentel SM, Silva JB da, Avila MAG de. Integración de las teorías del cuidado humano y de las relaciones interpersonales en la enfermería escolar:: estudio reflexivo. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2026 May 11 [cited 2026 May 26];30. Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/59526

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