Development and validation of a mental health educational software
DOI:
https://doi.org/10.5935/1415-2762.20140017Keywords:
Technology, Software Validation, Nursing, Mental HealthAbstract
Teaching mediated through technologies is a growing trend nowadays. This study aims to describe the process of development and validation of the Quiz Madness educational software designed to be used as a teaching resource in mental health education. The objectives of the software were defined based on the importance of the teaching-learning process of specific and general contents for training nursing students in the mental health field. The software was developed using tools from Microsoft Visual Studio 2010 and the ASP.NET MVC and Silverlight programming languages and validated according to the Method of Reeves. The educational software can be used as an innovative technology to support the teaching-learning process of general and specific content for training in the mental health field.Downloads
References
1. Prieto LM, Trevisan MCB, Danesi MI, Falkembach GAM. Uso das tecnologias digitais em atividades didáticas nas séries iniciais. Renote. 2005; 3(1):1-11.
2. Gomes AS, Wanderley EG. Elicitando requisitos em projetos de Software Educativo. In: Workshop Brasileiro de Informática Educativa; 2003; 14 a 20 de julho. Anais do XXIII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação. Campinas: SBC; 2003p. 227-38.
3. Bassani PS, Passerino LM, Pasqualotti PR, Ritzel MI. Em busca de uma proposta metodológica para o desenvolvimento de software educativo colaborativo. Renote. 2006; 4(1):1-10.
4. Oliveira CC, Costa JW, Moreira M. Ambientes Informatizados de Aprendizagem: Produção e Avaliação de Software Educativo. Campinas: Papirus; 2001. p.144.
5. Reategui E. Interfaces para softwares educativos. Renote. 2007; 5(1):1-10.
6. Tajra SF. Informática na Educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor da atualidade. 3ª ed. São Paulo: Érica; 2001. p.143.
7. Fonseca LMM, Góes FSN, Ferecini GM, Leite AM, Mello DF, Scochi CGS. Inovação tecnológica no ensino da semiotécnica e semiologia em enfermagem neonatal: do desenvolvimento à utilização de um software educacional. Texto Contexto Enferm. 2009; 18(3):549-58.
8. Padalino Y, Peres HHC. E-Learning: estudo comparativo da apreensão do conhecimento entre enfermeiros. Rev Latinoam Enferm. 2007; 15(3):397-403.
9. Botti NCL, Carneiro ALM, Almeida CS, Pereira CBS. Construção de um software educativo sobre transtornos da personalidade. Rev Bras Enferm. 2011; 64(6):1161-6.
10. Oliveira SRC. Desenvolvimento e validação de um software educacional sobre administração de imunobiológicos injetáveis para o ensino da enfermagem [dissertação]. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro; 2006.
11. Santos N. Design de interfaces de software educacional. [Citado em 2012 jan. 15]. Disponível em: http://www.uemgfrutal.org.br/~portari/ei09/Aula05%20 -%20Design-de Interfaces-de-Software-Educacional.pdf
12. Rhodes G. Desenvolvimento de games com Macromedia Fhash Professional 8. São Paulo: Cengage Learning; 2008.
13. Lucena MWFP. O uso das tecnologias da informática para o desenvolvimento da educação. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro; 1994.
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2014 Reme: Revista Mineira de Enfermagem
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Links
Facebook
Instagram
Twitter
