Experiencia de alumnos de enfermería como monitores de grupos de adolescentes

Autores/as

  • Lúcia Beatriz Ressel Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Departamento de Enfermagem. Santa Maria, RS - Brasil.
  • Brenda Balk de Almeida Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Departamento de Enfermagem. Santa Maria, RS - Brasil.
  • Carolina Carbonell dos Santos Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Departamento de Enfermagem. Santa Maria, RS - Brasil.
  • Caroline Bolzan Ilha Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Departamento de Enfermagem. Santa Maria, RS - Brasil.
  • Danilo Bertasso Ribeiro Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Departamento de Enfermagem. Santa Maria, RS - Brasil.
  • Karine Eliel Stumm Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Departamento de Enfermagem. Santa Maria, RS - Brasil.
  • Silvana Cruz da Silva Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Departamento de Enfermagem. Santa Maria, RS - Brasil.
  • Carolina Junges Frescura Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, Departamento de Enfermagem. Santa Maria, RS - Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.5935/2316-9389.2011.v15.50402

Palabras clave:

Metodología participativa, Enfermería, Adolescente

Resumen

En este artículo se relatan las experiencias de alumnos del Programa de Educación Tutorial del Curso de Enfermería de la Universidad Federal de Santa María - Estado de Rio Grande do Sul, Brasil como monitores del grupo de jóvenes del proyecto: "Transformarse en adolescentes, crecer yvivir". Los talleres se basaron en la Metodología Participativa. Fueron realizados 19 talleres lúdico pedagógicos durante 2008 en escuelas de enseñanza fundamental de la ciudad de Santa María - R.S. con adolescentes de los dos sexos con entre doce y quince años. Los talleres brindaron la oportunidad a los alumnos de Enfermería de crear un espacio de diálogo, asumir el compromiso de orientar el trabajo en grupo y de ahondar en los conocimientos referentes a la adolescencia y a la metodología participativa. La experiencia los ayudó a superar algunos retos tales como la carencia durante el curso de grado para realizar trabajos con grupos, comprender la importancia de todas las etapas de las actividades grupales y saber adaptar el lenguaje al contexto del grupo

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Publicado

2011-06-01

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2011)

Sección

Informe

Licencia

Derechos de autor 2011 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

Creative Commons License

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Cómo citar

1.
Ressel LB, Almeida BB de, Santos CC dos, Ilha CB, Ribeiro DB, Stumm KE, et al. Experiencia de alumnos de enfermería como monitores de grupos de adolescentes. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2011 Jun. 1 [cited 2026 Oct. 17];15(2). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/50402

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