Contemporary aspects of the shared construction of knowledge

a perspective in virtual settings

Authors

  • Magda Guimarães de Araujo Faria Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Enfermagem de Saúde Pública, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Enfermagem de Saúde Pública. Rio de Janeiro, RJ - Brasil.
  • Sonia Acioli Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Enfermagem de Saúde Pública, Rio de Janeiro RJ , Brazil, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Enfermagem de Saúde Pública. Rio de Janeiro, RJ - Brasil.
  • Marcia Taborda Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Formação de Professores, Rio de Janeiro RJ , Brazil, UERJ, Faculdade de Formação de Professores. Rio de Janeiro, RJ - Brasil.
  • Cristiane Helena Gallasch Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgica, Rio de Janeiro RJ , Brazil, UERJ, Faculdade de Enfermagem, Departamento de Enfermagem Médico-Cirúrgica. Rio de Janeiro, RJ - Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20180019

Keywords:

Family Health, Health Human Resource Training, Education, Distance, Discussion Forums

Abstract

The aim of this study was to analyze suggestive interactions of processes of shared construction of knowledge among students and professors of a specialization
course in family health, in the distance learning modality. The method adopted was the case study, with the evaluation of 66 thematic discussion forums,
in light of the methodological framework of social network analysis. Social interactions among the participants were tabulated and graphic matrices were
later created. The results indicate the possibility of shared construction of knowledge in the thematic discussion forums, given the existence of interactive
relationships. In conclusion, distance learning, as it appropriates virtual cyberculture tools, reaffirms its importance in professional qualification, where
resources not only enable the socialization of scientific knowledge, but also instigate the genesis of knowledge that is collectively built.

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Published

2018-07-10

Issue

Vol. 22 (2018)

Section

Research

License

Copyright (c) 2018 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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How to Cite

1.
Contemporary aspects of the shared construction of knowledge: a perspective in virtual settings. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2018 Jul. 10 [cited 2025 Dec. 13];22. Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49666

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