Juegos educativos

recursos didácticos utilizados en el monitoreo académico de educación en salud

Autores/as

  • Sabrina de Souza Gurgel Universidade Federal do Ceará, Departamento de Enfermagem, Programa de Pós-graduação em Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Enfermeira. Mestranda. Universidade Federal do Ceará - UFC, Departamento de Enfermagem, Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade Federal do Ceará
  • Gedeane Pereira Taveira Universidade Federal de Minas Gerais, Hospital das Clínicas, Belo Horizonte MG , Brazil, Enfermeira. Residente em Saúde Cardiovascular. Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG, Hospital das Clínicas. Belo Horizonte, MG - Brasil, Universidade Federal de Minas Gerais
  • Érica Oliveira Matias UFC, Departamento de Enfermagem, Programa de Pós-graduação em Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Enfermeira. Doutoranda. UFC, Departamento de Enfermagem, Programa de Pós-graduação em Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade Federal do Ceará
  • Patrícia Neyva da Costa Pinheiro UFC, Departamento de Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Enfermeira. Pós-doutora em Global Community Health and Behavioral Sciences. Professora Associada I. UFC, Departamento de Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade Federal do Ceará
  • Neiva Francenely Cunha Vieira UFC, Departamento de Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Enfermeira. Doutora em Health Education. Professora Titular. UFC, Departamento de Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade Federal do Ceará
  • Francisca Elisângela Teixeira Lima UFC, Departamento de Enfermagem, Programa de Pós-graduação em Enfermagem, Fortaleza CE , Brazil, Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta. UFC, Departamento de Enfermagem, Programa Pós-graduação em Enfermagem. Fortaleza, CE - Brasil, Universidade Federal do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.5935/1415-2762.20170026

Palabras clave:

Educación en Salud, Estudiantes de Enfermería, Juego e Implementos de Juego, Materiales de Enseñanza

Resumen

Informe de experiencia con el objetivo de describir el uso de los juegos en el monitoreo de la asignatura Educación en salud. Se utilizaron los siguientes juegos: el dominó, el juego de preguntas y respuestas, el bingo, el ta-te- ti, los dardos y el juego de la memoria, todos adaptados a los contenidos impartidos en la asignatura. Estos juegos fueron desarrollados conforme los temas tratados en el aula, estableciéndose que el dominó tenía que ver con conceptos de promoción de la salud, la prevención de enfermedades y educación en salud; el juego de preguntas y respuestas con los antecedentes históricos de la educación sanitaria; el bingo con cartas de promoción de la salud; el juego de la memoria con las características del aprendiz; el ta-te -ti con técnicas y estrategias de enseñanza y aprendizaje y los dardos con los enfoques de Paulo Freire. Se concluye que los juegos pueden ser utilizados en las actividades de monitoreo académico, adaptándolos a los contenidos de la asignatura.

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Publicado

2017-11-09

Número

Vol. 21 (2017)

Sección

Informe

Licencia

Derechos de autor 2017 Reme: Revista Mineira de Enfermagem

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Cómo citar

1.
Juegos educativos: recursos didácticos utilizados en el monitoreo académico de educación en salud. REME Rev Min Enferm. [Internet]. 2017 Nov. 9 [cited 2025 Dec. 25];21. Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/reme/article/view/49907

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