América Latina y la enseñanza clínica en derechos humanos

Resumen

El trabajo que aquí se presenta es el resultado de una investigación interdisciplinaria que busca describir y analizar la relación entre la educación jurídica y el método clínico de aprendizaje en América Latina. Se busca presentar, a través de un análisis crítico, una respuesta a la pregunta sobre cuál es la especificidad y los impactos que producen las clínicas jurídicas en América Latina. Basado en una revisión bibliográfica exploratoria, se buscó realizar algunas aproximaciones teóricas respecto a una segunda interrogante acerca de ¿cómo se busca reformular la educación jurídica tradicional? Se propone discutir los impactos generados por las clínicas de derechos humanos en la educación jurídica y en la protección de los derechos humanos en el contexto de crisis vivido en la región, presentando cómo el método clínico y la institución de las clínicas jurídicas se vuelcan a la discusión sobre los nuevos derechos y la educación como herramienta posible. Se revela la relevancia del tema ya que urge que los estudiantes tengan una formación humana integral para actuar en derechos humanos. Los resultados y conclusiones comprenden la formulación de las clínicas jurídicas como espacios necesarios para la transformación de los estudiantes, de la educación jurídica más allá de los horizontes del método tradicional de transmisión de saberes en las aulas de las facultades de Derecho.