Educação e a formação de uma nova classe ecológica: 

Avançando desde o modernizar para o ecologizar.

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/h1bnz121

Palavras-chave:

Educação em humanidades científicas, Antropoceno, Zona crítica, Classe ecológica

Resumo

O Novo Regime Climático se caracteriza pela alteração provocada pelos humanos nas condições atmosféricas de nosso planeta. O objetivo deste artigo é estabelecer como a educação pode apoiar o surgimento de uma nova Classe Ecológica e ajudar a sobrevivermos frente às múltiplas crises neste Antropoceno.  Partindo das pesquisas em Educação em Humanidades Científicas, estabelecemos a América Latina como parte da Zona Crítica onde as relações de coletivos humanos e não-humanos permitem a vida. Indicamos que a desastrosa separação entre natureza e sociedade na modernidade é um dos motivos da situação em que nos encontramos. Por fim discutimos um conjunto de atividades formativas que dialogam com esta nova forma de nos relacionarmos nos diversos mundos instaurados por diferentes modos de existir. 

Biografia do Autor

  • Bruno Francisco Melo Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - campus Betim

    Docente EBTT no IFMG, leciono Física para a Educação Profissional e Tecnológica em cursos técnicos e na graduação. Em doutoramento pelo PPGE-FaE/UFMG. Pesquiso como o estudo dos céus campesinos permite animar o Ensino de Astronomia, a partir da perspectiva da Teoria Ator-Rede. Discuto o Antropoceno como marcador temporal da contemporaneidade e como engendrar viventes e não viventes da Zona Crítica

  • Francisco Ângelo Coutinho, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino/ Universidade Federal de Minas Gerais

    Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), mestre em Filosofia e doutor em Educação pela mesma universidade. É Professor Associado da Faculdade de Educação da UFMG, onde atua na graduação e na pós-graduação. É líder do grupo Cogitamus - Educação e Humanidades Científicas e bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.

  • Luiz Gustavo Franco, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino/ Universidade Federal de Minas Gerais

    Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2012), possui mestrado (2016) e doutorado (2018) em Educação na UFMG, onde atua desde 2019 no PPGE-FaE. Pesquisas estão vinculadas à área de Educação em Ciências, com ênfase em processos de ensino e aprendizagem. Tem desenvolvido projetos relacionados a: desinformação, pensamento crítico e relações com a aprendizagem científica.

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Publicado

2025-11-11

Edição

v. 32 n. Fluxo Contínuo (2025): Dossiê temático - Enfrentando as crises da América Latina: tendências contemporâneas, experiências alternativas e abordagens emergentes

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2026 Bruno Francisco Melo Pereira, Dr. Francisco Ângelo Coutinho, Dr. Luiz Gustavo Franco

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Como Citar

Educação e a formação de uma nova classe ecológica: : Avançando desde o modernizar para o ecologizar. Revista da Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, v. 32, n. Fluxo Contínuo, p. 1–28, 2025. DOI: 10.35699/h1bnz121. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistadaufmg/article/view/61177. Acesso em: 27 mar. 2026.

Dados de financiamento