La educación y la formación de una nueva clase ecológica: pasando de la modernización a la ecologización.

avançando desde o modernizar para o ecologizar.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35699/h1bnz121

Palabras clave:

educación en humanidades científicas; antropoceno; zona crítica; clase ecológica.

Resumen

El Nuevo Régimen Climático se caracteriza por los cambios antropogénicos en las condiciones atmosféricas de nuestro planeta. El objetivo de este artículo es establecer cómo la educación puede contribuir al surgimiento de una nueva Clase Ecológica y ayudarnos a sobrevivir a las múltiples crisis de este Antropoceno. Basándonos en la investigación en Educación Científica y Humanitaria, establecemos a América Latina como parte de la Zona Crítica donde las relaciones entre colectivos humanos y no humanos posibilitan la vida. Indicamos que la desastrosa separación entre naturaleza y sociedad en la modernidad es una de las razones de la situación en la que nos encontramos. Finalmente, presentamos un conjunto de actividades educativas que abordan esta nueva forma de relacionarse con los diversos mundos establecidos por los diferentes modos de existencia.

Biografía del autor/a

  • Bruno Francisco Melo Pereira, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais - campus Betim

    Soy profesor de Física para la Formación Profesional y Tecnológica en el IFMG, campus Betim. Imparto asignaturas técnicas de Química, Control y Automatización, y Mecánica, así como la licenciatura en Ingeniería de Control, Automatización y Mecánica. Actualmente, curso un doctorado en el programa PPGE/FAE de la Universidad Federal de Minas Gerais. Investigo cómo el estudio de los cielos rurales puede orientar la formación astronómica desde la perspectiva de la Teoría de Actor-Red. En este proceso, analizo el Antropoceno como eje conceptual y un evento que debe considerarse en la Educación Científica, y cómo generar entidades vivas e inertes de la Zona Crítica donde vivimos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, desde una perspectiva simétrica.

  • Francisco Ângelo Coutinho, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino/ Universidade Federal de Minas Gerais

    Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), mestre em Filosofia e doutor em Educação pela mesma universidade. É Professor Associado da Faculdade de Educação da UFMG, onde atua na graduação e na pós-graduação. É líder do grupo Cogitamus - Educação e Humanidades Científicas e bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq.

  • Luiz Gustavo Melo Franco, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino/ Universidade Federal de Minas Gerais

    Licenciado em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2012), possui mestrado (2016) e doutorado (2018) em Educação na UFMG, onde atua desde 2019 no PPGE-FaE. Pesquisas estão vinculadas à área de Educação em Ciências, com ênfase em processos de ensino e aprendizagem. Tem desenvolvido projetos relacionados a: desinformação, pensamento crítico e relações com a aprendizagem científica.

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Publicado

2025-11-11

Número

Vol. 32 Núm. Fluxo Contínuo (2025): Dossier temático - Afrontar las crisis desde América Latina: tendencias contemporáneas, experiencias alternativas y enfoques emergentes

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2026 Bruno Francisco Melo Pereira, Dr. Francisco Ângelo Coutinho, Dr. Luiz Gustavo Franco

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Cómo citar

La educación y la formación de una nueva clase ecológica: pasando de la modernización a la ecologización.: avançando desde o modernizar para o ecologizar. Revista da Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, v. 32, n. Fluxo Contínuo, p. 1–28, 2025. DOI: 10.35699/h1bnz121. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistadaufmg/article/view/61177. Acesso em: 17 apr. 2026.

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