REVISTA PÓS INFORMA QUE RECEBERÁ PROPOSTAS DE DOSSIÊS PARA A PREPARAÇÃO DE TRÊS NÚMEROS EM 2027
A Revista PÓS receberá propostas para a publicação de dossiês temáticos dos anos de 2027 e primeiro semestre de 2028 entre os dias 09//03 e 23/07/2026.
A Revista PÓS receberá propostas para a publicação de dossiês temáticos dos anos de 2027 e primeiro semestre de 2028 entre os dias 09//03 e 23/07/2026.
Informamos que o prazo para submissão de artigos para o dossiê "A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: ARTES, UNIVERSIDADE E COMUNIDADE." foi prorrogado para o dia 31 de julho de 2024.
Read More Read more about ADIAMENTO DO PRAZO DE SUBMISSÃO DE ARTIGOS PARA O DOSSIÊ: "A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO: ARTES, UNIVERSIDADE E COMUNIDADE."A Revista Pós do Programa de Pós-Graduação em Artes (UFMG), receberá artigos, traduções, ensaios visuais, resenhas, escritos de artista e entrevistas, de caráter inédito, em consonância com o Dosiê Temático.
Prazo de submissão: 21 de julho de 2024
Acesso à chamada completa: https://periodicos.ufmg.br/index.php/revistapos/announcement
Read More Read more about CHAMADA PARA O DOSSIÊ: A curricularização da extensão: Artes, universidade e comunidade.Informamos que o prazo para submissão de artigos para o dossiê " MÁSCARAS E MASCARAMENTOS PERFORMATIVOS: ENTRE FORMAS, MANIFESTAÇÕES E APARIÇÕES DIVERSAS" foi prorrogado para o dia 26 de maio.
Read More Read more about ADIAMENTO DO PRAZO DE SUBMISSÃO DE ARTIGOS PARA O DOSSIÊ: "MÁSCARAS E MASCARAMENTOS PERFORMATIVOS: ENTRE FORMAS, MANIFESTAÇÕES E APARIÇÕES DIVERSAS"Informamos que o prazo para submissão de artigos para o dossiê "Dandismo & Opacidade: a fabulação de si na práxis artística contemporânea" foi prorrogado para o dia 05 de maio.
Read More Read more about ADIAMENTO DO PRAZO DE SUBMISSÃO DE ARTIGOS PARA O DOSSIÊ: "Dandismo & Opacidade: a fabulação de si na práxis artística contemporânea"
Informamos o adiamento do prazo de entrega de textos do dossiê para o dia 15 de novembro.
Read More Read more about ADIADOS O PRAZO DE SUBMISSÃO DE ARTIGOS PARA O DOSSIÊ “MEMÒRIA, TECHNÉ E DEMORA”
O dossiê “Arte pública e suas encruzilhadas” convida artistas e/ou pesquisadores que estejam produzindo ou pensando processos poéticos centrados na colaboração a partir da arte pública.
Read More Read more about Adiado o prazo de submissão de artigos para o dossiê “Arte pública e suas encruzilhadas”The dossier "Public art and its crossroads" invites artists and/or researchers who are producing or thinking about poetic processes centered on collaboration based on public art. For decades the field called "public art" has been expanded, modified, tensioned.
Read More Read more about Call for papers: Public art and its crossroadsBuscamos artigos, traduções, ensaios visuais, resenhas, escritos de artista e entrevistas articuladas ao tema “Teoria Queer/Cuir e o ensino de Arte”.
O dossiê visará apresentar os saberes artísticos produzidos por/sobre dissidentes sexuais e desobedientes de gêneros que, diante dos avanços da extrema-direita, tornam-se cada vez mais alvos de restrições na prática escolar contemporânea.
Read More Read more about Termina domingo, 13/10, o prazo de submissão de artigo para o dossiê: TEORIA QUEER/CUIR E O ENSINO DE ARTEAdiamos para o dia 13 de novembro a data limite para submissão de textos para o dossiê.
Buscamos artigos, traduções, ensaios visuais, resenhas, escritos de artista e entrevistas articuladas ao tema “Teoria Queer/Cuir e o ensino de Arte”.
O dossiê visará apresentar os saberes artísticos produzidos por/sobre dissidentes sexuais e desobedientes de gêneros que, diante dos avanços da extrema-direita, tornam-se cada vez mais alvos de restrições na prática escolar contemporânea.
Read More Read more about Prazo para submissão de artigo para o dossiê: TEORIA QUEER/CUIR E O ENSINO DE ARTE - 13 de novembroBuscamos artigos, traduções, ensaios visuais, resenhas, escritos de artista e entrevistas articuladas ao tema “Teoria Queer/Cuir e o ensino de Arte”.
O dossiê visará apresentar os saberes artísticos produzidos por/sobre dissidentes sexuais e desobedientes de gêneros que, diante dos avanços da extrema-direita, tornam-se cada vez mais alvos de restrições na prática escolar contemporânea.
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