MEMÓDENTE
Criação e validação de um jogo da memória educativo em saúde bucal
DOI:
https://doi.org/10.35699/2178-1990.2025.61595Palavras-chave:
jogos experimentais, saúde bucal, odontopediatriaResumo
Objetivo: O objetivo deste trabalho foi elaborar e validar o conteúdo de um jogo da memória educativo (MEMÓDENTE) sobre saúde bucal para crianças.
Métodos: Uma busca bibliográfica para elaboração do conteúdo foi realizada em livros, diretrizes e guidelines nacionais e internacionais de saúde bucal em odontopediatria. As cartas do jogo foram elaboradas no padrão “perguntas e respostas”, onde o par de cartas é complementar quanto ao seu conteúdo e design. Após a elaboração textual e gráfica, o jogo foi submetido à validação de conteúdo onde nove especialistas em odontopediatria (juízes) avaliaram a clareza e relevância do conteúdo das cartas do jogo. O índice de validade de conteúdo (IVC) para cada carta (C-IVC) e para o jogo por completo (J-IVC) foi calculado. As sugestões dos juízes foram avaliadas e, aquelas consideradas pertinentes, incorporadas. Para validação de face, crianças e adolescentes avaliaram as cartas quanto a compreensão do seu conteúdo e representatividade das imagens utilizadas, e o coeficiente de validade de conteúdo (CVC) foi calculado.
Resultados: Dois pares de cartas foram excluídos após a avaliação dos juízes, o C-IVC variou de 0,78 a 1,0 e o J-IVC após as modificações e exclusão das cartas não relevantes foi 1,0. Vinte crianças e adolescentes participaram da validação de face e avaliaram os 12 pares de cartas mantidos após a validação do conteúdo, onde o CVC de cada par de carta variou de 0,9 a 1,0, representando que todos os pares foram considerados aceitáveis.
Conclusão: O MEMÓDENTE teve seu conteúdo e face validados e pode ser utilizado para crianças e adolescentes. Este jogo pode ser uma ferramenta complementar na educação em saúde bucal na odontopediatria.
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