ANÁLISE DOS IMPACTOS DA DISCIPLINA “ED 707 – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM” NOS DISCENTES

Autores

Palavras-chave:

Afetividade, Pós-Graduação, Pedagogia universitária

Resumo

A dimensão afetiva na mediação pedagógica tem sido objeto de estudo na área educacional desde o final dos anos 90 do século passado, de modo que as produções científicas na área têm buscado compreender o modo como a afetividade relaciona-se com os processos de ensino-aprendizagem. Tendo como base os pressupostos de Vygotsky e Wallon acerca da aprendizagem e da afetividade, o presente artigo tem como objetivo investigar os impactos da disciplina ED707 “Desenvolvimento e Aprendizagem”, ofertada no Programa de Pós-Graduação da FE/Unicamp desde 1988, em discentes que a cursaram. O método envolveu análise documental dos arquivos da disciplina, questionários e entrevistas realizados com alguns estudantes que cursaram a referida disciplina entre os anos de 2009 a 2019. Os dados sugerem que as experiências vivenciadas em sala de aula produziram notáveis impactos na história de vida dos alunos, tanto acadêmica quanto profissionalmente, o que pode explicar a oferta contínua da referida disciplina.

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Biografia do Autor

Natália Mazzilli Dias, Unicamp

Orientadora educacional na empresa Sim Inova. Mestra em Educação na Universidade Estadual de Campinas, na linha de Psicologia e Educação, orientada pelo Prof. Dr. Sérgio Leite. Membro do Grupo do Afeto (FE/Unicamp). Cursa Psicologia na UniMAX. Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", na Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara.

Sérgio Antônio da Silva Leite, Unicamp

Possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1971), mestrado (1976) e doutorado pela Universidade de São Paulo (1980). Atualmente é professor titular aposentado da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Psicologia Educacional, onde desenvolve atividades de ensino, pesquisa e orientação nos seguintes temas: afetividade, alfabetização e letramento, formação de professores, ensino e aprendizagem, ensino superior. Foi Diretor da Faculdade de Educação da Unicamp, no período de 2008 a 20012. Coordenou, de 2013 a 2017, o EA2- Espaço de Apoio ao Ensino e Aprendizagem, órgão vinculado à Pró-Reitoria de Graduação da Unicamp, com o objetivo de desenvolver políticas de aprimoramento ao ensino de graduação, em toda a universidade. Coordena o Grupo do Afeto , vinculado ao grupo de pesquisa ALLE/AULA da FE/Unicamp.

Isabella Leão Gasparini, Unicamp

Professora de educação básica I na Prefeitura Municipal de Valinhos. Cursando atualmente o Mestrado Acadêmico em Educação, pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), sob orientação da Profa. Dra. Ana Lúcia Horta Nogueira (GPPL). Formada em Pedagogia (2018) pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

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Publicado

2023-12-18

Como Citar

Mazzilli Dias, N., da Silva Leite, S. A., & Leão Gasparini, I. (2023). ANÁLISE DOS IMPACTOS DA DISCIPLINA “ED 707 – DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM” NOS DISCENTES. Educação Em Revista, 39(39). Recuperado de https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/44942

Edição

v. 39 (2023)

Seção

Artigos

Licença

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