LA EMERGENCIA DE LA CULTURA VISUAL: ALGUNOS ELEMENTOS DE LA MUTACIÓN DEL SUJETO ARTE-EDUCATIVO

Autores/as

  • Fernando Luiz Zanetti Faculdade de Educação - FE - USP

Palabras clave:

Arte-educación, Filosofía de la educación, Pedagogización, Educación de la cultura visua, Canto orfeônico.

Resumen

RESÚMEN: El presente artículo hace parte de uma investigación que problematiza el encuentro de la arte con la educación, en Brasil, en las dos últimas décadas. Pautados en procedimientos analíticos advenidos del pensamiento de Michel Foucault, buscaronse delinear las condiciones de transición de un sujeto que tiene, de acuerdo con Ana Mae Barbosa, proveniencia en prácticas como la del Canto Orfeônico, para un sujeto forjado en la Cultura Visual. Se trabajó con una extensa gama de artículos de revistas académicas, las cuales permitieron mapear un archivo en que tales prácticas se instituyeron. Se notó que tal transición, aunque visa un proyecto de modificación social, comulga absolutamente con los recientes modelos de control social de los sujetos de la educación.

 

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Biografía del autor/a

  • Fernando Luiz Zanetti, Faculdade de Educação - FE - USP

    Doutor, mestre, bacharel, licenciado e possui formação em Psicologia pela Unesp de Assis e fez pós-doutorado na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP (2013-2015). É associado fundador e diretor da ONG. CIRCUS - Circuito de Interação de Redes Sociais desde 2001. Foi Gestor da Subsede Assis do CRP SP nos anos de 2009 a 2012. Foi professor da Unesp de Assis nos anos de 2007 e 2008, da Faculdade da Alta Paulista - FAP, 2008 - 2013 e das Faculdades Integradas de Ourinhos - FIO 2012-2013. É professor da Fundação Educacional do município de Assis - FEMA desde 2012 e atualmente é professor da Faculdades Integradas de Ourinhos - FIO. 

Publicado

2021-08-02

Cómo citar

1.
LA EMERGENCIA DE LA CULTURA VISUAL: ALGUNOS ELEMENTOS DE LA MUTACIÓN DEL SUJETO ARTE-EDUCATIVO. edur [Internet]. 2021 Aug. 2 [cited 2025 Dec. 24];37(1). Available from: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/20754