CONSTRUCTION OF THE TEACHING PRACTICE OF THE ACCOUNTANT WHO BECAME A TEACHER

Authors

Keywords:

Knowing how to teach, teaching practice, pedagogical practice, accountant, theory of professional socialization

Abstract

The objective of this study is to analyze how the teaching practice of accountants who became professors at Public Universities in the State of Rio Grande do Sul is constituted, in the light of the Theory of Professional Socialization. The research is descriptive, from the field and with a qualitative approach, analyzing 14 interviews with professors who teach the disciplines of professional content of the accounting nucleus through narrative analysis. The results of the analyzes demonstrate that the pedagogical practice of the accountant who is constituted as a teacher occurs when the teacher becomes aware of their knowledge acquired through their experiences and their experiences of professional socialization, and reflecting on this knowledge, acts using strategies of teaching and assessment methodologies, in a thoughtful and planned way. Regarding the Theory of Professional Socialization, the results point to the insertion in the professional environment, it becomes a facilitator in the construction of the pedagogical practice of the accountant who becomes a teacher and, that the experience with teaching internship, even after years of teaching experience, brings reflections on the way of acting in the classroom. The study bringing reflections for improvements in teacher training and understanding of the constitution of being a teacher.

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Author Biographies

  • Priscila Duarte Salvador, Universidade Federal do Rio Grande -FURG

    Mestra em Contabilidade pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Pós-Graduada em Ciências Contábeis pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG em 2016. Pós-Graduada em MBA Controladoria pela Anhanguera Educacional Pelotas/RS em 2015. Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Norte do Paraná (2012).

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  • Débora Gomes de Gomes, Universidade Federal do Rio Grande -FURG

    Pós-Doutora em Ciências Contábeis pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2016), possui doutorado em Ciências Contábeis e Administração pela Universidade Regional de Blumenau - FURB (2012), possui mestrado em Ciências Contábeis pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS (2005) e graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Católica de Pelotas - UCPEL (1994).

    Endereço: Rua Karlo Harazim, 71, Vila São Jorge, Rio Grande/RS, CEP 96.203-210

    Telefone: 53 981449000

  • Rita de Cássia Grecco dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande -FURG

    Doutora em Educação - Filosofia e História da Educação pela UFPEL (2012), Mestre em Educação - História da Educação e Movimentos Sociais pela UFPEL (2002), Especialista em Formação para o Magistério - Administração e Supervisão Escolar pela Faculdades Integradas de Amparo - FIA (2000), Especialista em Sociologia e Política pela UFPEL (1999), Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela UFPEL (1997/2000), Licenciada em Pedagogia pelo UNICESUMAR (2020) e Licenciada em História pelo UNICESUMAR (2021).

    Endereço: Praça Coronel Pedro Osório, nº 162/14, Centro – Pelotas/RS – 96015-010

    Telefone: 53 991339092

  • Cristiane Gularte Quintana, Universidade Federal do Rio Grande -FURG

    Doutora em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Brasil. Mestre em Administração pela Universidade de Caxias do Sul (UCS), Brasil. Especialista em Gestão Portuária pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Graduada em Administração Habilitação Empresas pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG).

    Endereço: Rua Chefe Carlos de Araújo, 166 Cassino, cep 96.206.210, Rio Grande RS

    Telefone: 53 99452133

  • Márcia Bianchi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (PPGCONT)

    Doutora em Economia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2013), Mestre em Ciências Contábeis pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos- UNISINOS (2005) e Graduada em Ciências Contábeis pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (2000).

    Endereço: Av. João Pessoa, 52/311G – Centro – Porto Alegre/RS – Brasil, CEP: 90040-000

    Telefone: 51 999882842

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Published

2026-08-26

Issue

Vol. 42 No. 42 (2026): v.42

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How to Cite

SALVADOR, Priscila Duarte; GOMES, Débora Gomes de; SANTOS, Rita de Cássia Grecco dos; QUINTANA, Cristiane Gularte; BIANCHI, Márcia. CONSTRUCTION OF THE TEACHING PRACTICE OF THE ACCOUNTANT WHO BECAME A TEACHER. Educação em Revista , [S. l.], v. 42, n. 42, 2026. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/46281. Acesso em: 17 oct. 2026.