A presença John Dewey na Constituição do ideário educacional renovador

Autores/as

  • Marcus Vinícius da Cunha

Palabras clave:

John Dewey, Filosofia da Educação, Escola Nova, Educação Brasileira (História).

Resumen

O principal objetivo deste artigo é analisar as idéias educacionais de John Dewey e sua influência no movimento escolanovista brasileiro dos anos trinta. Estes temas são introduzidos por considerações a respeito do significado da Ciência e da Filosofia na definição das bases epistemológica da Pedagogia.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2023-05-29

Número

Vol. 15 Núm. 30 (1999): Edição 12

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Educação em Revista

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Todo el contenido de la revista, excepto dónde se indique lo contrario, está licenciado bajo una licencia de Creative Commons de tipo Atribución BY. Esta licencia permite que otros distribuyan, adapten y creen a partir del trabajo publicado en Educação em Revista, inclusive para fines comerciales, siempre que sea atribuido el debido crédito por la creación original. En caso de que ser el autor el responsable por la adaptación o recreación, deberá enviar mensaje a la editora de Educação em Revista informando tal situación, con la comprobación de la atribución del crédito de publicación original.

Cómo citar

CUNHA, Marcus Vinícius da. A presença John Dewey na Constituição do ideário educacional renovador. Educação em Revista , [S. l.], v. 15, n. 30, 2023. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/edrevista/article/view/42726. Acesso em: 19 oct. 2026.