DIGITAIS: NOTAS SOBRE O AMOR, O CARÁTER E A DOCÊNCIA

Luiz Coppi; Gabriela De Araujo Carvalho

doi:10.35699/edur.v41i41.48352

Autores/as

Luiz Coppi Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP) https://orcid.org/0000-0001-7613-1355
Gabriela De Araujo Carvalho USP https://orcid.org/0009-0009-0947-445X

DOI:

https://doi.org/10.35699/edur.v41i41.48352

Palabras clave:

experiencia, formación docente, enseñanza, mundo digital

Resumen

Este artículo surge de una afirmación y una narración. La primera, realizada por el CEO de una empresa tecnológica estadounidense, OpenAI, creadora de ChatGPT, sugiere que los profesores pronto se volverán obsoletos debido a los avances en inteligencia artificial. La segunda narración es presentada por Mia Couto, quien relata un recuerdo de su infancia cuando uno de sus profesores, entre los estudiantes, participó en la misma tarea que asignó. Estos eventos contrastan dos facetas de la enseñanza: una relacionada con la eficiencia y la productividad, y la otra centrada en un profesor que comparte una experiencia humana con los estudiantes. Este enfoque amoroso y formativo de carácter se alinea con las perspectivas de Masschlein y Simons sobre el amor y Jorge Larrosa sobre el carácter. Este artículo tiene como objetivo cambiar la primera percepción de la enseñanza hacia el ejemplo de Mia Couto, abogando por una práctica docente consciente de sí misma, arraigada en el amor y el carácter. La intención es afirmar la irremplazabilidad de dicho enfoque.

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Biografía del autor/a

Luiz Coppi, Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP)

graduado em Letras, com habilitação em Língua Portuguesa e Linguística pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Mestre e Doutor em Filosofia da Educação pela Faculdade de Educação da USP (FEUSP) com período de doutorado-sanduíche na Universidade do Minho, em Portugal. Atuou como professor temporário de Didática na FEUSP entre 2021 e 2022. É pesquisador associado ao GEIFEC (Grupo de Estudos sobre Itinerários de Formação em Educação e Cultura) vinculado também à FEUSP, e atua como professor de Redação para alunos do Ensino Médio e em Curso Pré-Vestibular.
Gabriela De Araujo Carvalho, USP

Gabriela de Araujo Carvalho é graduada em Letras pela USP (com habilitação em Português e Linguística), mestra em Comunicação pela Faculdade Cásper Líbero e pós-graduanda em Mídia, Informação e Cultura pelo CELACC-USP. Atualmente, é professora de redação pré-vestibular e criadora de conteúdo educacional nas redes sociais com foco em produção textual argumentativa.