v. 7 n. 1 (2005)

Visualizar v. 7 n. 1 (2005)

Publicado: 2008-12-03

EDITORIAL / EDITORIAL

Editorial

Danusa Munford, Silvania Sousa do Nascimento

03
- PDF

ARTIGOS DE PESQUISA EMPÍRICA

Os professores que tivemos e a formação da nossa identidade como docentes: um encontro com a nossa memória

Ana Luiza de Quadros, Emerson Carvalho, Flávia dos Santos Coelho, Luciana Salviano, Maria Fernanda P. A. Gomes, Paula Cristina Mendonça, Rosemary Karla Barbosa

09-18
- PDF
Biologia e ética: um estudo sobre a compreensão e atitudes de alunos do ensino médio frente ao tema Genoma/DNA

Sandra Bevilaqua F. Alves, Ana Maria de Andrade Caldeira

19-32
- PDF
Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola

Verônica T Santos, Angela F Campos, Maria Angela V. de Almeida

33-46
- PDF
Un estudio de caso sobre la eficiencia de los procesos de autorregulación en el aprendizaje de la física

Antônio Garcia Carmona

47-62
- PDF
La classification du contenu conceptuel des curriculums concernant l’énergie comme outil éducatif

Dimitris Koliopoulos, Jean Marie Boilevin, Konstantinos Ravanis

63-76
- PDF