FOUCAULDIANS SPECULATIONS ON A NEOSCIENCE UBUESQUE

ESPECULAÇÕES FOUCAULTIANAS SOBRE UMA NEOCIÊNCIA UBUESCA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1590/1983-21172022240173

Keywords:

Ubuesque power; Science; Michel Foucault

Abstract

This paper presents outlines of a Dissertation that investigates discourse practices in science regions. Such practices, under the guise of imaginary solutions, allow thinking of an alleged science that deals with both grotesque imagination and humour, life and death, and symbolic truths. Such elements are intertwined with the ubuesque power, outlined by Michel Foucault in his work Abnormal (1974-1975). This study insinuates approaches with Alfred Jarry’s literature, especially with his creations Pa Ubu and ‘Pataphysics – the science of imaginary solutions. As methodological procedure, we opted for the notions of archive and archiving inspired by the investigative modes of Foucault and Aquino. Of this study we highlight that the descriptions around the anomalies mentioned throughout the lessons of Foucault’s mentioned work are compatible with an ubuesque imagination, as well as the ‘Pataphysics gains strength as a potent analytical tool to examine ubuesque imaginary solutions in discourse practices in science regions.

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Author Biographies

Isabel Cristina Dalmoro, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestra em Educação em Ciências (UFRGS). Especialista em Ensino de Filosofia pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Especialista em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Licenciada e Bacharela em Filosofia (UFRGS). Possui Habilitação em Magistério com direito à docência de 1ª a 4ª séries. Integrante do Grupo de Estudos em Educação Matemática e Contemporaneidade (GEEMCo), do Diretório de Grupos de Pesquisa CNPq (UFRGS).

Suelen Assunção Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação pela UFRGS, Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Especialista em Tutoria em EaD (UFRGS), possui graduação em Matemática Licenciatura pela UFRGS. Atualmente é Professora do Departamento Interdisciplinar da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Coordenadora Substituta do curso de Pedagogia (UFRGS/CLN), Professora Permanente do Programa de Pós Graduação em Educação em Ciências (PPGEC/UFRGS) e do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências Exatas (PPGECE/FURG). É pesquisadora no GEEmCO: Grupo de Estudos em Educação Matemática e Contemporaneidade da UFRGS, do Diretório de Grupos de Pesquisa CNPq.

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Published

2024-05-16

Issue

Vol. 26 No. 1 (2024): Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências

Section

RESEARCH REPORTS