Transformaciones informáticas y académicas en la era de la inteligencia artificial <i>perspectivas de los estudiantes de la Universidad Federal de Minas Gerais</i>

Resumen

Considerando el expresivo uso de la Inteligencia Artificial (IA) en el entorno académico, este artículo investiga la utilización de estas herramientas por parte de los estudiantes de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG). El análisis se estructuró a partir de tres ejes: perfil de uso; herramientas y sus aplicaciones; y percepciones e implicaciones éticas. Para ello, se analizaron los resultados de una investigación de tipo survey (encuesta), realizada en junio de 2025, que mapeó el uso de estas tecnologías en la institución. En cuanto al primer eje, los resultados revelan una significativa adopción muestral de la IA en actividades académicas, tanto en el grado como en el posgrado, destacando principalmente el área de conocimiento de las Humanidades y, por unidad académica, el Instituto de Ciencias Exactas, considerando a los encuestados de este estudio. En el segundo eje, se constató que la herramienta más utilizada en ambos grupos fueron los chats de modelos generativos. La actividad con mayor adopción muestral en el grado fue la obtención de datos, mientras que, en el posgrado, fue la corrección de textos. En ambas categorías, la mayoría de los estudiantes demostró usar la IA para la búsqueda y recuperación de información, resaltando siempre la necesidad de realizar verificaciones. Por último, en el tercer eje, se observó que la mayor parte de los estudiantes prefiere reglas más claras sobre el uso de la IA, pero, a pesar de ello, demuestra conciencia respecto a los riesgos y las posibilidades de uso. En este aspecto, la investigación busca contribuir al debate sobre la integridad académica y las políticas institucionales en la educación superior ante la expansión y el papel de la IA en la academia.