Os exames de admissão ao ensino superior de música na Espanha

ponto de encontro/desencontro entre professores e alunos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35699/2317-6377.2021.34052

Palavras-chave:

Provas de acesso, Ensino profissional, Ensino superior, Música, Clarinete

Resumo

Os professores do último ciclo de Educação Profissional de Clarinete devem preparar os alunos para passar no Exame de Ingresso no Ensino Superior, cumprindo ao mesmo tempo as exigências específicas da etapa correspondente. Este documento reúne as diferentes considerações sobre os exames de admissão por parte dos professores de Educação Profissional e Superior, assim como dos estudantes, e visa mostrar uma realidade que, em vez de levar a reconsiderações didáticas mais alinhadas com a realidade da transição educacional, levou a discussões centradas no nível e no talento dos estudantes.

Biografia do Autor

  • Francisco Joaquín Garres Pérez, Conservatório Profissional de Música "Francisco Casanovas" de Torrevieja, Espanha

    Professor de Clarinete no Conservatório Profissional de Música Francisco Casanovas de Torrevieja. Membro do Grupo de Pesquisa em Didática Específica da Universidade Católica de Murcia.

  • Maria del Mar Bernabé Villodre, Universidade de Valencia, Espanha

    Professora Titular do Departamento de Didáctica da Expressão Musical, Plástica e Corporal da Faculdade de Magistério da Universidade de Valência. Terapeuta e professora de música. Membro do Corpo do Grupo de Investigação Movimento, Música e Práticas Curriculares (COS).

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2021-09-01

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n. 41 (2021): General Topics

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Como Citar

“Os Exames De admissão Ao Ensino Superior De Música Na Espanha: Ponto De Encontro Desencontro Entre Professores E Alunos”. 2021. Per Musi, nº 41 (setembro): 1-22. https://doi.org/10.35699/2317-6377.2021.34052.