La comunicación no verbal en el contexto de las clases individuales de violín

Resumen

Este artículo es el resultado de una investigación naturalista, con un enfoque cuali-cuantitativo, siendo un estudio de caso, en su enfoque de casos múltiples. El objetivo era identificar la importancia de cierta comunicación no verbal en las clases individuales de violín. La investigación se basó en la consulta y el análisis de literatura especializada, en una forma de observación directa de la acción de un profesor de violín en clase, en un cuaderno de notas y en una entrevista semiestructurada realizada al profesor. Los resultados fueron triangulados y analizados, concluyendo que cierta comunicación no verbal, si se utiliza conscientemente, da al profesor la posibilidad de transmitir su mensaje de forma más clara y competente, obteniendo el respetable reconocimiento pedagógico-didáctico por parte de sus alumnos, haciendo que el ambiente del aula sea propicio para una enseñanza/aprendizaje más eficaz. También se percibió el impacto real de esa comunicación en algunos aspectos como la proxémica en el espacio del aula.