v. 24 n. 3 (2024): Sala de Aula X Mundo Real

• A propósito da Sala de Aula e do "Mundo Real"

  Rodrigo Abrantes da Silva, Luiza Silva de Andrade

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Número Temático - Sala de Aula X Mundo Real (lançamento em 2024)

• De coleta de dados à geração de dados reflexões sobre modernidade, colonialidade e o fazer científico

  Luiza Silva de Andrade, Paulo Renato Silva de Andrade, Laura Silva de Andrade

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• "Tem horas que eu realmente quero só ser professor de inglês" O mundo "real" e o mundo da escola com o Novo Ensino Médio

  Ana Karina de Oliveira Nascimento, Gildete Cecília Neri Santos Teles, Isaac Leandro Santos Ismerim

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• De espadas e balas a movimentos radicais de vida educação linguística e o mal-estar civilizatório

  Marco Túlio de Urzêda-Freitas, Rosane Rocha Pessoa, Julma Dalva V. P. Borelli, Viviane Pires Viana Silvestre

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• Identidades do professor de inglês em paisagem digital "realidades" que forma(ta)m a docência e a educação linguística

  Eliane Fernandes Azzari

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• (Des)construindo a avaliação integrando criticidade, emoções e agência

  Denise Silva Paes Landim, Elisa Borges de Alcântara Alencar, Ana Claudia Turcato de Oliveira

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• Saúde mental na graduação de Letras Inglês da Ufes e a decolonialidade porque (nós também) precisamos falar sobre isso

  Lívia Fortes

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• "A prova é no mundo real" uma avaliação da aprendizagem de línguas entre a realidade e a utopia

  Camila Haus, Clarissa Menezes Jordão

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• Seria a sala de aula um simulacro da vida, a própria realidade ou um exercício de reexistência? três relatos de práticas de letramento visual em cursos de Letras Inglês

  Andréa Cotrim Silva, Souzana Mizan, Daniel Ferraz

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